小學生綜合實踐活動教案設計（四篇）

小學綜合實踐活動教案1

教學目標：

1、認識幾種常見的葉子，能分辨出它們的形狀。

2、知道各種葉子的特點用途及變化。

3、會用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發學生熱愛花草樹木的情感。

教學重難點：

知道各種葉子的形狀及隨季節變化的特點。

教學準備：

課前收集各種葉子

教學過程：

一、談話揭示新課，板書課題

二、讀小詩

當葉子星星點點出現在枝頭的時候，

它告訴我們，

春天來了！

三、認識各種葉子

1、出示各種葉子

（1）說說自己收集的是什么樹的葉子，是什么形狀的。

（2）用“（）葉子像（）”練話

2、互相欣賞各自帶來的葉子

3、說一說：

（1）這些美麗的葉子在不同的季節里，顏色一樣嗎？

有許多植物的葉子，到了秋天就會變色，并慢慢落掉，說出這些植物的名字，再畫一畫。

（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說出這些植物的名字，再畫一畫。

四、巧手制作坊

1、方法：

（1）把卡紙上的兩張個圓盤分別剪下來，并把圓盤上劃有斜線的部分挖去。

(2）根據落葉樹木的生長特點，把這些樹葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫出來，剪下，貼在下圓盤的四個圓圈內。

（3）將上、下圓盤放在墊紙板上，用錐子在圓盤中心處鉆孔，然后用撳扣把兩圓盤整合在一起。

2、學生動手制作，師指導

五、操作與欣賞

1、用手指在做好圓盤缺口處撥動圓盤，看看一年四季中樹葉的變化。

2、同桌比賽：看誰能準確、快速地把四季中樹葉的變化找出來。

3、轉的快的，說得好的獎勵一顆五角星。

4、比一比，誰的星星多。

六、攜手共享

這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來，下面我們看一看誰的小手最靈巧。

1、用自己收集的葉子剪拼畫面

2、作品欣賞。

小學綜合實踐活動教案2

教學目的：

1、讓學生根據自然災害發生的規律和特點，學會自救自護。

2、能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。

3、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。

4、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的消防規則，知道發生火災后應該怎樣做，時注意怎樣預防火災。

課前準備：

1、讓同學們收集有關消防事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的消防知識。

教學過程：

一、發生自然災害時的自救自護

1、生活中都有哪些自然災害？

學生討論、交流。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災等。

2、發生這些自然災害時應該怎么做？

學會小組先討論發生地震時怎么辦？

交流：

（1）不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。

（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。

（3）在學校要聽從老師指揮，安全疏散。

模擬演示。

二、消防安全教育

1、發生火災時怎么辦？

（1）看火災資料片。

（2）討論交流。

（3）模擬演示練

（4）主持小結：

人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產和國家的建設發展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。

2、消防安全知識競賽（搶答形式）

（1）火災的預防包括哪些？

（2）易燃物品應該怎樣放置？

（3）時用電爐取暖對不對？有什么影響？

（4）蠟燭為什么要及時熄滅？

（5）年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？

（6）發生火災時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？

（7）小學生能不能參加滅火行動？

（8）從失火的樓房內怎樣逃離危險？

3、看模擬表演，議一議：

（1）表演內容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

（2）議一議：

①表演中的小朋友違反了什么規定？

②我們應該怎樣預防火災？

（3）把小朋友的錯誤糾正過來。

（4）談心得體會。

4、模擬練：

集體演示當在參加集體活動時意外發生火災應該怎樣做……

5、小結：

（1）同學們小結：

通過這次活動，你懂得了什么？

（2）班主任小結：

消防知識我們一定要牢記，時預防為主，因為生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷�，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。

三、發生其余的自然災害時該怎么做？

交流討論。

1、演圖片，找錯誤。

2、如何向家人或好朋友作宣傳。

3、小結：要學習自救互救知識，科學救人。

小學綜合實踐活動教案3

一、教學活動目標

知識目標：

讓學生通過研究，了解讓紙“站”起來的方法，探究影響紙“站”穩的因素，了解生活中其他物品的穩定性與這些因素的關系。

能力目標：

在對比實驗中養成學生觀察與傾聽的慣。在研究過程中培養學生發現問題，并通過自主探究解決問題的能力，以及學生能夠運用方法解決實際問題并在生活中加以應用的能力。

過程與方法：

本次活動通過三次由淺入深的實驗，使學生熟練掌握了實驗的操作步驟，能夠充分考慮到各種因素的影響，合理設計對比實驗驗證自己的猜測是否準確。

情感、態度、價值觀：

在活動中，幫助學生樹立用實驗法、比較法等科學的方法求證問題的觀念，培養學生克服困難、團結協作的意識以及嚴謹的科學態度和不斷探索的精神。

二、教學準備

教師準備：

課件、拴魚線的紙、大小相同的紙、高度不同的紙、重量不同的紙、底面積不同的紙、風扇。

學生準備：

剪刀、格尺

三、教學流程

1、創設情景、確定主題

教師從一個小游戲導入本課。由一張拴著魚線的紙“站”在桌面上這一有趣的現象，引起學生對紙的興趣。然后，用一張普通的紙重復實驗，出現截然不同的結果，由此引入課題——《讓紙“站”起來》。

2、發現問題，自主探究

（1）讓紙“站”起來

揭示課題之后，首先教師提出讓紙“站”起來的要求。學生根據要求進行活動，想盡一切辦法讓紙“站”在桌面上。教師將比較有特點的作品擺在講臺上，然后請同學們想一想，“這樣一張面的紙，是怎么站起來的？”從而得到“通過改變紙的形狀，可以讓紙‘站’起來。”這一方法。

（2）讓紙“站”得更穩

①紙“站”得更穩與形狀有關

教師根據前一個實驗內容提出難度更高的要求——“看誰想到的方法能讓紙‘站’得更穩以及為什么要這樣做？”。學生完成作品之后，先在組內進行第一輪選拔，然后每組推薦一個作品在全班展示。

接下來，請同學們猜一猜，“哪一個作品站得更穩？為什么？”此時，學生提出的看法都是自己的猜測，引導學生討論“怎樣用科學的方法加以證明�！敝�后，學生提出各種不同的方法，并在不斷的致疑和完善中，總結出實驗步驟。各組派一個代表按照實驗步驟，對推薦上來的作品加以驗證，并得到結論——紙“站”得更穩與形狀有關。

②紙“站”得更穩與高度、重量、底面積有關

學生猜測“紙‘站’得更穩還與什么因素有關？”，總結歸納成三個因素，分別是高度、重量、底面積。各組選擇一個研究內容，用上一個環節的方法加以驗證。各組演示驗證過程，并揭示結論——讓紙“站”穩的因素有形狀、重量、高度、底面積。

③在生活中的應用

結合讓紙“站”穩的四個因素，聯想到生活中的其它物品。教師首先講述自己遇到一個問題。“前不久我剛剛搬家，為了裝飾房間，買了一個漂亮的花瓶，還有一些富貴竹。誰知，我把竹子插到花瓶里的時候，花瓶總是東倒西歪的站不住�！睂W生針對這一具體問題，提出解決的方法。

教師出示生活中的其它物品，請學生觀察“這些物品通過改變什么因素達到穩定的目的？”學生列舉生活中類似的例子。

四、活動延伸

學生通過本次活動了解形狀、高度、重量、底面積這四個方面不但是影響紙“站”穩的因素，而且也影響著其它物品的穩定性。通過改變其中任何一個因素都可以達到更穩定的目的，從而解決生活中遇到的實際問題。讓學生能夠將學到的知識應用于生活，服務于生活。

小學綜合實踐活動教案4

活動目的：

讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。

活動過程：

1、給學生講述在家庭生活中發生的一些傷害事故，提高學生警覺。

2、讀文，明白自己該怎么做

3、交流：

課文中講述了哪些情況？

（一）.小學三年級綜合實踐活動教案范文（三篇）

三年級綜合實踐教案 篇1教學目標：1、學習"講究衛生、預防疾病、安全避險、自救自護"的知識和本領。2、增強、提高自己應對困難，處理突發事件的能力，從而快快樂樂的健康生活。教學重難點：重點：知道胃的作用。難點：學會保護自己的胃，養成良好的生活慣。課前準備：投影片教學過程：一、芝麻開門1、今天給大家帶來了一位好朋友，它的名字叫胃。它是你肚子里用來盛裝食物，并對食物進行消化的柔軟肌...查看更多

（二）.北京市中學生綜合實踐活動臺官網入口地址

北京市中學生綜合實踐活動臺官網入口地址：http://kfsj.bjedu.cn/2020年海淀小升初，很多家長關心政策有哪些變化，北京小升初網特整理目前已知的入學政策變化信息，供2020年北京小升初家長查看了解，提前為孩子規劃準備。1、2020年小升初公辦寄宿招生將實行登記派位入學。北京小升初網解讀：公辦寄宿到2020年將實行登記派位入學，北京小升初論壇推測為網上填報入學志愿，后續通過計算機派...查看更多

（三）.北京市中學生綜合實踐活動臺入口：http://kfsj.bjedu.cn/

北京市中學生綜合實踐活動臺入口：http://kfsj.bjedu.cn/日前，北京育才學校把課堂搬進國家博物館，為全體初一學生上了一節生動的綜合實踐課。這是北京市自發布《中小學培育和踐行實施意見》以來，第一個按照相關要求走進國家博物館的學校。下午，學生們分為7個小組，每個小組安排了不同的主題，包括中國木構建筑、刀耕火種與中華文明、貨幣更迭與王朝興衰等。在講解員的帶領下，他們分...查看更多

（四）.北師大石家莊附校舉行綜合實踐項目學習作品展

開學伊始，北京師范大學石家莊附屬學校寒假綜合實踐成果展示活動拉開了序幕。本次綜合實踐成果展示活動分三部分，第一部分是班內及樓道文化布創。第二部分是各年級收集、制作的照片或者制作的視頻在學校LED屏上滾動播出。第三部分是在麗澤運動場上進行寒假綜合實踐作品展示活動。3月9日下午，校園內熱鬧非凡。各年級在指定區域布創年級寒假綜合實踐作品展。各展區分兩個部分，一部分是寒假綜合實踐作品展區，學生負責作品介紹...查看更多

（五）.建立中小學校外教育綜合實踐基地

福建省全國人大代表曾云英提交建議，建議建立中小學校外教育綜合實踐基地。建議指出，校外教育是弘揚傳統美德、傳承優秀文化的有效途徑，與學校教育一起擔負著育人使命。在全面實施素質教育的過程中，校外教育的體驗教育模式有助于少年兒童興趣愛好的培養和個性特長的發展，有助于培養少年兒童的創新實踐能力，有利于培養少年兒童攻堅克難、勇于擔當的能力。為此，建議建立中小學校外教育綜合實踐基地。通過政府教育部門指導，市場...查看更多

（六）.北京豐臺在綜合實踐活動中回眸歷史傳承文化

在北京大葆臺西漢墓博物館的書寫活動廳里，來自北京教育學院附屬豐臺實驗學校的學生們第一次親手觸摸到竹簡。他們小心翼翼地用毛筆沾上墨水，以竹簡為紙，一筆一劃地嘗試著書寫漢字。　　這是昨天北京教育學院豐臺分院與大葆臺西漢墓博物館聯合舉行的初中綜合實踐活動。這堂中華文字傳承的實踐課，讓學生們走出歷史課本的局限，真正體會了一把古人伏案寫作的感覺�！　∪绾卫�用博物館資源，加強教育部門和博物館的合作，開展綜合...查看更多

（七）.2020年綜合實踐活動學生自我評價評價表空白版

綜合實踐活動課程是面向學生生活而設計的一門經驗性、實踐性的課程。 綜合實踐活動學生自我評價評價表評價項目具體內容評價等級總評優秀良好一般較差情感態度①積極參與活動②主動提出設想、建議③不怕吃苦、勇于克服困難...查看更多

（八）.2020年暑假綜合實踐活動自我評價

暑假綜合實踐活動自我評價【1】 暑期社會實踐對大學生而言是非常重要的，學生可以在實踐中隨時檢驗自己所學的知識，或根據實踐經驗及時調整自己的學習計劃。大學生還可以在暑期社會實踐中真正認識自己，認識自己的理想，認識自己的不足，認識自己的優勢，進而調整自己的人生目標，為自己真正進入社會做好充分的準備�！　∥艺J為,在這個充滿激烈競爭的社會,需要學習的東西不光停留在書本,生活在現實中就應將自己擺在適當的位...查看更多

（九）.2020年暑期綜合實踐活動自我評價

暑期綜合實踐活動自我評價【1】 首先，努力積累文化知識，為實踐做最充分的預備。每一門課程我都認真對待。我喜歡英語，所以我注重英語的聽，說，讀，寫，譯能力進步。我具備了扎實的專業基礎知識，系統地把握了與金融、會計等有關理論;熟悉涉外工作常用禮節;具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操縱計算機辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重...查看更多

（十）.2020年大學生社會綜合實踐活動自我評價

【1】大學生社會綜合實踐活動自我評價 這個暑假，我參加了中堂鎮舉辦的大學生暑期實踐活動，我被分配到的是調研組，主要負責深入基層進行調查訪問。雖然與我的專業不對口，但是在這一次的活動中我有很深的體會。　　記得我們這一組第一次去調研是到中堂鎮的東向村，這也是我這次暑期實踐中印象最深、感受最多的一次。早上八點我們正式開始進行調研，我的第一個調查對象是一名摩的司機，在他看來治摩關乎于生計，關乎于以后的生...查看更多

①燒水時；

②使用高壓鍋時；

③煤氣、燃氣器具的使用；

④不要用濕手觸摸電器；

⑤家人觸電時采用的措施；

⑥使用電風扇、洗衣機時；

⑦不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；

⑧不要將鈕扣、珠子、圖釘等東西含在嘴里，說笑吵鬧；

⑨不要拿道具比劃、打鬧；

⑩不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；

4、我們應當時時注意哪些問題？

玩小動物應注意的問題；皮膚出血時的處理；沙子進入眼里的處理；獨自在家時怎么做；發現屋內有效透時：不能按時到家是怎么做；課間活動怎么做；遇到這些情況，我們該怎么做？

5、模擬練：

集體演示意外發生時應該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做……

分組練。

6、總結：

要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。