人文教育專業職業生涯規劃書范文

時光的車輪不知不覺中已在我的大學生活中劃過一年， 回顧這一年的生活與 學習，我不禁思緒萬千。由繁忙而規律的高中校園生活步入大學自由而又寬松的 新環境，滿眼的好奇與新鮮讓我目不暇接，安逸的生活似乎磨滅了我為夢想飛翔 的動力，褪去了我前行的航向……夢想已被我在懵懂的日子里逐漸擱淺。魯迅先 生曾經說過：“人生最苦痛的是夢醒了無路可走，做夢的人是幸福的”。是啊，有 夢想的才人是幸福的。聽過周老師的職業生涯規劃課程后，內心之中那股久違的 對于夢想的渴望與激情似乎又被重新喚醒，我仿佛聽到夢想在內心發芽的喜悅， 夢前行在路上……我知道我的未來不是夢﹗ 年來， 隨著我國高等教育的大眾化， 本科生大量擴招導致畢業生人數直線上升， 使得本就飽和的歷史專業就業市場始終處于供大于求的不良局面， 就業競爭日趨 激烈，大學生就業率持續走低，其就業前景相對所謂的熱門專業來說更是不容樂 觀！面對如此嚴峻的形勢，對一個學歷史的純文科學生來說，不得不冷靜地分析 自己專業的就業前景并作出相應的對策，做出合理的職業規劃，以幫助自己真正 了解自己，為自己定下事業大計，籌劃未來，擬定一生的發展方向，根據主客觀 條件設計出合理且可行的職業生涯發展方向，以發掘自我潛能，增強個人實力； 增強發展的目的性與計劃性，提升成功的機會并提升應對競爭的能力。

一、自我分析個性：性格溫和，與人友善，但與生人相處會有拘束感，這對于我發展社交能力 造成一定阻礙；做事情認真負責，且追求完美，有“三心”——責任心、耐心，以 及細心，但是恒心不足，遇到困難會有想退卻的念頭，也很容易懈怠，但能告誡 自己堅持下去，不過效果就會大打折扣；看待事情很樂觀，即使有再困難的事， 也會往好的方向看，不會讓低落的情緒困擾自己太久；好勝心強，有不服輸的精 神，會化不服為動力，并且每次這樣取得的效果都很好；對人很坦誠，會將心比&nb