教育部：全國中小學責任督學掛牌督導工作格局已基本完備

日，教育部召開新聞發布會，介紹中小學校責任督學掛牌督導制度建立五年來的進展情況，全國12萬余名專兼職督學活躍在各地各校，形成了對全國中小學校全覆蓋、全方位、全過程的督導網絡，全國中小學責任督學掛牌督導工作格局已基本完備。

據國務院教育督導委員會辦公室主任、教育部教育督導局何秀超介紹，根據《教育督導條例》， 2013年9月教育部出臺《中小學校責任督學掛牌督導辦法》，標志著掛牌督導工作全面啟動。目前，全國26萬所中小學校配備了12萬余名專兼職督學，其中，專職督學約1.95萬人，兼職督學約10.38萬人。五年來，通過完善制度體系、健全組織機構、強化督學隊伍、創新工作方式、創建先進典型等舉措，實現了“從無到有”“從有到優”的跨越式發展。完善了責任督學校園巡視、聽課評課、工作記錄、意見反饋、督促整改等制度;設立相對獨立的教育督導機構，劃分督學責任區，基本形成了層級分明、工作協調、監管有效的工作體系;組建了以學校校長為主體、學科名師和教研人員為輔助，教育行政管理人員和社會人士為補充的責任督學隊伍;形成了定時督導與隨時督導相結合、專項督導與綜合督導相銜接、全面督導與學科督導相補充、個人督導與團隊督導相配合、常規督導與信息化督導相融通的有效、多樣的工作方式。

責任督學掛牌督導制度的實施，推動形成了教育決策、執行、監督相互協調、相互支撐的現代基礎教育治理體系。在助力貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務，助力落實群眾路線、架起政府學校社會“連心橋”，助力教育均衡發展、促進教育公，助力教育內涵發展、提升教育教學質量，助力學校依法治教、規范學校辦學行為，助力打造陽光安全校園、保障學生健康成長，助力解決教育熱點難點問題、提高人民滿意度等多方面發揮著重要作用，有力推動基礎教育呈現持續健康發展的良好局面。各地在工作中不斷摸索、大膽創新，形成了一批可學習、能借鑒、多類型的優秀典型和鮮活案例，一些地方還主動將掛牌督導制度延伸到了幼兒園、中等職業學校和特殊教育學校，中小學掛牌督導成為我國教育督導創新、推動教育改革發展的重要制度。

進入，責任督學掛牌督導工作將繼續圍繞“辦好人民滿意的教育”，面對新問題，把握新要求，展現新形象，展示新作為。一是完善體制機制，進一步健全督導機構、加強隊伍建設、完善工作鏈條，建立體系完備、監督有力、指導有方、權威高效的中小學掛牌督導制度。二是鼓勵創新發展，進一步創新督導方式、豐富督導內容、推動督導工作信息化、持續開展創新縣(市、區)創建工作，提高督導能力和水。三是堅持問題導向，以補短板、強弱項、兜底線為主線加強督導，推動解決教育熱點難點問題，不斷提高人民獲得感、幸福感、安全感。四是堅持目標引領，圍繞國務院的教育決策部署，發揮督學的指導引領作用，促進各級各類教育公而有質量的發展，加快教育現代化，推動黨的教育方針和十九大提出的教育任務舉措得到貫徹落實。

會上還公布了第二批全國中小學校責任督學掛牌督導創新縣(市、區)名單，2017年共有208個縣(市、區)被認定為創新縣(市、區)。