武漢工程職業(yè)技術學院山西錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

一、武漢工程職業(yè)技術學院山西高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年山西高考理科類考生上武漢工程職業(yè)技術學院的最低錄取分數(shù)線需要314分，對應的最低錄取位次為61714名，招生錄取人數(shù)為59人;

2、2021年山西高考理科類考生上武漢工程職業(yè)技術學院的最低錄取分數(shù)線需要238分，對應的最低錄取位次為68750名，招生錄取人數(shù)為51人;

3、2020年山西高考理科類考生上武漢工程職業(yè)技術學院的最低錄取分數(shù)線需要286分，對應的最低錄取位次為78503名，招生錄取人數(shù)為48人;

4、2022年山西高考文科類考生上武漢工程職業(yè)技術學院的最低錄取分數(shù)線需要324分，對應的最低錄取位次為40151名，招生錄取人數(shù)為41人;

5、2021年山西高考文科類考生上武漢工程職業(yè)技術學院的最低錄取分數(shù)線需要260分，對應的最低錄取位次為52283名，招生錄取人數(shù)為35人;

二、武漢工程職業(yè)技術學院在山西的近三年的排名多少可以上

1、2022年武漢工程職業(yè)技術學院在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2022	理科	專科	59	314	61714	省政府
山西	2022	文科	專科	41	324	40151	省政府

2、2021年武漢工程職業(yè)技術學院在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2021	理科	專科	51	238	68750	省政府
山西	2021	文科	專科	35	260	52283	省政府

3、2020年武漢工程職業(yè)技術學院在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2020	理科	專科	48	286	78503	省政府
山西	2020	文科	專科	38	313	49203	省政府

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三、武漢工程職業(yè)技術學院2023年最新學校簡介

武漢工程職業(yè)技術學院是由湖北省人民政府批準成立、國家教育部備案、世界500強中國寶武鋼鐵集團有限公司主辦的全日制普通高等職業(yè)院校。學院伴隨中國鋼鐵強國使命成長，經(jīng)過60多年的建設發(fā)展，現(xiàn)已成為以高等職業(yè)教育和在職培訓為主，集中等職業(yè)教育（高級技校）、成人繼續(xù)教育為一體的綜合性高等職業(yè)院校。學院以“產(chǎn)教融合的典范、大國工匠的搖籃、賦能成長的工場”為愿景，深化產(chǎn)教融合、校企合作，不斷提升辦學水平。 學院主校區(qū)坐落于九省通衢的武漢市，校園總占地面積1180畝，建筑面積27萬平方米，圖書館紙質藏書83萬余冊，校園網(wǎng)覆蓋四個校區(qū)，具備良好的生活服務、學習成長的校園環(huán)境，規(guī)范的獎助貸、專升本、技能鑒定、心理咨詢、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務配套。 學院依托中國寶武的豐富資源，擁有一支勤勉治學、用心教育的專兼職教師隊伍，共有專兼職教師745人，在校生12000余人。設有機電工程學院、信息工程學院、土木工程學院、經(jīng)濟貿易學院、汽車與材料工程學院、繼續(xù)教育學院、圖文信息中心以及經(jīng)營管理培訓、工程技術培訓、技能培訓中心（技能鑒定中心）等多個教學實體，建有配套專業(yè)實踐的校內實驗實訓室107個，對接實習就業(yè)的校外實訓基地161個。 學院全面加強專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的對接，開設有機電一體化技術、電氣自動化技術、鋼鐵智能冶金技術、計算機應用技術、建筑工程技術、大數(shù)據(jù)與會計等39個招生備案專業(yè)。其中中央財政重點支持建設專業(yè)2個，國家骨干專業(yè)1個、省級重點專業(yè)3個、省級特色專業(yè)5個。學院注重教學、科研、實踐等方面優(yōu)勢資源的集成整合，職業(yè)資格標準與專業(yè)課程標準對應銜接，強化職業(yè)性定位，歷年來畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)位于全省前列，初次就業(yè)率達到95%以上。 學院是全國冶金教育學會高職專門委員會副理事長單位、武漢市職業(yè)教育與成人教育協(xié)會常務理事單位。近幾年來，學院科學研究與教學研究成果豐碩，承擔并完成了國家自然科學基金資助項目、省部級、市級立項的課題共40余項，承接了企業(yè)重點科研和技術攻關課題60余項，每年在各類核心刊物公開發(fā)表論文百余篇。主辦公開發(fā)行的學術刊物包括《武漢工程職業(yè)技術學院學報》（ISSN1671-3524/CN42-1652/Z）和《武漢冶金管理干部學院學報》（ISSN1009—1980/CN42—1580/TF），入選“全國高職成高學報核心期刊”和“全國高職成高學報十佳期刊”。 學院社會培訓服務能力強大，專設培訓事業(yè)部（培訓中心），是國家“高級技能人才（機電項目）培訓基地”、“中國設備管理協(xié)會設備管理與診斷技術（武漢）培訓基地”、“湖北省高級技能人才培訓基地”、“湖北省職工職業(yè)技能實訓基地”等。學院有一支經(jīng)驗豐富的培訓團隊，建立了培訓規(guī)劃、實施、診斷等全流程的培訓服務體系，具備特種作業(yè)、特種設備作業(yè)培訓考試資格，為鋼鐵行業(yè)、中國寶武各子公司、在鄂在漢大企業(yè)提供企業(yè)安全管理系列培訓、經(jīng)營管理人員培訓、城市服務業(yè)專業(yè)培訓、企業(yè)內訓師培訓、技師訓練營、設備點檢維護培訓、技能鑒定等社會服務。近三年，為社會提供培訓服務每年約5萬人次。 學院致力于“質量立校、特色興校、人才強校”的發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞培養(yǎng)高素質和高技能的實用型人才的目標，把職業(yè)素質的培養(yǎng)貫穿教學、實訓和日常管理的各個環(huán)節(jié)，按照專業(yè)設置面向企業(yè)、由企業(yè)參與，教學過程融入企業(yè)、在企業(yè)中進行，人才培養(yǎng)為了企業(yè)、與企業(yè)共享教學資源的整體要求，完善人才培養(yǎng)模式，形成校企共同制定人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)課程、共同組建教學團隊、共同評價培養(yǎng)質量的“雙元”培養(yǎng)體系，努力培養(yǎng)學生會學習、會應用、會創(chuàng)新。近年來，學院學生在全國職業(yè)院校技能大賽、全國冶金類職業(yè)院校學生實踐技能競賽、湖北省高職院校技能競賽等全國性、省級競賽中，獲得獎勵60余項。 多年辦學積淀和文化傳承，學院先后多次獲得 “中國職業(yè)教育先進單位”、“全國職工教育培訓示范點”、“中國職協(xié)科研成果突出貢獻單位”、“中國最具價值企業(yè)大學”等榮譽稱號；被中華全國總工會授予“全國職工教育培訓示范點”、被國務院國資委授予“中央企業(yè)職工技能大賽先進單位”。放眼未來，學院正以思想為指導，以構建現(xiàn)代高等職業(yè)教育體系為引領，緊緊抓住國家職業(yè)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期，朝著把學院辦成一所辦學辦校特色鮮明、產(chǎn)教融合優(yōu)勢明顯、內涵發(fā)展特征顯著的高職院校方向闊步前行。