遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院的建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含三年遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在遼寧省份2021年的遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是322分，對應(yīng)的最低錄取位次在56375名；

2、在遼寧省份2021年的遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是150分，對應(yīng)的最低錄取位次在102737名；

3、在遼寧省份2020年的遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是212分，對應(yīng)的最低錄取位次在61743名；

4、在遼寧省份2020年的遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是248分，對應(yīng)的最低錄取位次在126781名；

5、在遼寧省份2019年的遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是249分，對應(yīng)的最低錄取位次在59406名；

二、遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)	2021	遼寧	歷史	歷史+不限	322	56375
2	建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)	2021	遼寧	物理	物理+不限	150	102737
3	(語種不限)建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)	2020	遼寧	文科	-	212	61743
4	(語種不限)建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)	2020	遼寧	理科	-	248	126781
5	建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)	2019	遼寧	文科	-	249	59406
6	建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	-	-

遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院的工程地質(zhì)勘查專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院的計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院河北錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院和遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院山西錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院在吉林錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院在黑龍江錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

2024遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院招生專業(yè)名單一覽表(最新)

遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院四川錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院貴州錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院的電梯工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院在遼寧高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

三、遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院師資和院系介紹

遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院是經(jīng)遼寧省人民政府批準(zhǔn)，國家教育部備案，以國土資源類專業(yè)人才培養(yǎng)為主的全日制普通高校。學(xué)院隸屬于遼寧省教育廳，是我國唯一以地質(zhì)命名的高等職業(yè)院校，是遼寧省示范性高等職業(yè)院校。多年來，學(xué)院堅持辦學(xué)方向，遵循“以立德樹人為根本，以改革創(chuàng)新為動力，以質(zhì)量，以服務(wù)發(fā)展為宗旨”的辦學(xué)理念，聚焦產(chǎn)教融合，牽頭成立了遼寧地礦職業(yè)教育集團(tuán)，促進(jìn)教育供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)精準(zhǔn)對接，形成了“面向國土資源行業(yè)崗位群，以資源類專業(yè)為主體，以服務(wù)地方發(fā)展其他專業(yè)為輔助”的專業(yè)格局。學(xué)院占地面積33.5萬方米，建筑面積11.8萬方米，高職在校生7234人。設(shè)有資源系、測繪工程系、機電系、建筑系、環(huán)境與生態(tài)系、動畫影視學(xué)院、經(jīng)貿(mào)系、基礎(chǔ)部、體育部、馬克思主義學(xué)院等10個系部。開設(shè)礦產(chǎn)地質(zhì)與勘查、寶玉石鑒定與加工、工程測量技術(shù)、建筑工程技術(shù)、機電一體化技術(shù)等25個專業(yè)。其中寶玉石鑒定與加工、建筑工程技術(shù)、機電一體化技術(shù)3個專業(yè)為省級示范專業(yè)，礦產(chǎn)地質(zhì)與勘察為遼寧省高水專業(yè)群。學(xué)院教職工總數(shù)245人，副高級以上職稱教師73人，碩士以上學(xué)位教師占專任教師82%。遼寧省教學(xué)名師3人，丹東市百名自然科學(xué)學(xué)科帶頭人3人，丹東市科技評審專家28人，院級專業(yè)帶頭人25人，“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)86%。學(xué)院建有集“人才培養(yǎng)、社會培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技術(shù)服務(wù)”五位于一體的校內(nèi)綜合實訓(xùn)基地14個，其中中央財政支持的寶玉石鑒定與加工、電工電子、動漫設(shè)計與制作國家級職業(yè)教育實訓(xùn)基地3個，省財政支持實訓(xùn)基地6個，校內(nèi)實實訓(xùn)室156個，校外實訓(xùn)基地80余家。學(xué)院積極推行“人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的校企合作機制，創(chuàng)新實施遼地院式導(dǎo)師制，實行“35+10”授課模式，不斷完善“訂單培養(yǎng)”、“工學(xué)結(jié)合”、“頂崗實”、“現(xiàn)代學(xué)徒制”等多種人才培養(yǎng)模式，大力推行“雙證書”制度，畢業(yè)生獲取崗位職業(yè)資格證書率達(dá)98%，提升了學(xué)生職業(yè)能力與就業(yè)競爭力。年來，省級以上技能大賽獲獎300余項，畢業(yè)生均就業(yè)率95.26%，居省內(nèi)前列。學(xué)院堅持服務(wù)國土資源行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，服務(wù)質(zhì)量不斷提升。學(xué)院是中國有色金屬行業(yè)職工培訓(xùn)基地、遼寧省地質(zhì)勘探礦業(yè)集團(tuán)人才培訓(xùn)基地、丹東市特種設(shè)備操作人員培訓(xùn)基地、丹東市第八職業(yè)技能鑒定所、丹東市珠寶檢測中心，學(xué)院被中華全國總工會授予職工教育培訓(xùn)示范基地。學(xué)院堅持以立德樹人為根本任務(wù)，不斷強化內(nèi)涵建設(shè)，取得了驕人的成績。學(xué)院先后榮獲全國模范職工之家、遼寧省職業(yè)道德建設(shè)十佳單位、遼寧省五一獎狀、遼寧省“安校園”、遼寧省精神文明創(chuàng)建工作先進(jìn)單位、遼寧省政治工作先進(jìn)單位等榮譽稱號。學(xué)院秉承“厚德篤學(xué)，崇實求新”的校訓(xùn)，緊緊圍繞現(xiàn)代職業(yè)教育的目標(biāo)要求，進(jìn)一步凝煉，提升內(nèi)涵，科學(xué)發(fā)展，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、遼寧新一輪全