從教育文化到美學文化(二)

發(fā)，想象自己一天醒來，發(fā)現(xiàn)周圍的世界覆蓋著白色的雪花，分享孩子在初次體驗白雪世界時的驚訝和好奇�！都儍舻难劬Α芬步o成人極大的反思：我們已經(jīng)多久沒有好好地看過雪花？多久沒有聽到踩在冰面上發(fā)出的咯吱聲？多久沒有看見陽光射到冰面上閃爍的碎光了？

《一個短短的長》受到抽象藝術(shù)先驅(qū)瓦西里·康定斯基及其生動表現(xiàn)力的啟發(fā)，讓靜止的畫面流動起來，邀請觀眾從看起來抽象的元素中甄別我們生活的世界上的各種“花樣”，用生動的戲劇形式讓我們理解了康定斯基。

兩部戲劇作品都沒有我們傳統(tǒng)意義上所能說出的教育含義，但是它們都與我們的生活息息相關(guān)，將常生活中的細節(jié)藝術(shù)化，帶給孩子和成人純粹的審美體驗。

丹麥兒童戲劇組織主席在討論兒童藝術(shù)創(chuàng)作時說：“等地對待兒童，就意味著藝術(shù)家必須嚴肅認真地看待孩子。”