教師專業發展管理制度(四)

教研活動

一、教師要積極參加各級各類的教研活動，并做好活動記錄。

二、教師要互相聽課評課，同探討教法學法。一學期內青教師聽課不少于節，其他教師不少于節。

三、教研組定期開展教研活動，開學初制定活動計劃，做到定時（活動時間）、定人（主講發言人）、定內容，杜絕打無準備之仗。每次活動要有詳細記錄。

對新教師的要求

一、政治上做到“三心”（上進心，事業心，虛心），工作態度上做到“三嚴”（教學常規關，十項教學基本功關，熱愛學生關）。

十項基本功：

①掌握教材內容、重點、難點、系統、結構的基本功。

②結合學生實際確定教學任務的基本功。

③運用教學基本原則靈活處理、使用教材、選擇教法的基本功。

④熟練使用現代信息技術的基本功。

⑤語言的基本功（準確、清楚、條理、生動、無語病）。

⑥設計板書、布局合理的基本功。

⑦作業設計、測驗、研究、了解學生的基本功。

⑧有效組織教學維持良好教學秩序的基本功。

⑨全面了解學生的基本功。

⑩組織建立良好班級體的基本功。

二、要過好“教育關”“教材關”“教法關”。

三、做到“五個獨立、一個滿意、四會”。

五個獨立：獨立備課、獨立組織課堂教學、獨立寫好—份試卷、

獨立組織好—次學生活動、獨立寫教學經驗或教學論文。

一個滿意：所任科學生滿意率是%以上。

四 會：會備課、會批改作業、會組織課堂教學、會輔導學生

; 同伴互助制度

一、 構建開放的教研活動模式。

按學科和級設置研究小組，建立不同形式不同層級的互助協作團體。

、各教研組定期開展教研活動，開學初制定活動計劃，定時、定人、定內容，杜絕打無準備之仗。每次活動要有詳細記錄。

、成立語文組、數學組、科任組三個學科組。分學科分課題以解決問題為目的開展專題教研活動。

、扎扎實實開展師徒、對子互助研究活動。

（）學初，召開拜師會。新教師任師傅，同等層次教師互結對子。

（）每學，開棧同形式的交流展示活動。

（）學末，師徒、對子活動“大盤點”。評選“樂于奉獻好師傅”、“勤奮好學好徒弟”、“和諧進好對子”。

二、追求教研形式的多樣化。

、每學期請專家講座。

、每學期舉行不同形式（案例分析、教學反思、同課異構比較式、師徒對比課）的研討活動。

、每學期圍繞工作主題設計“創新杯”十佳教學評比活動。

、新教師（包括新任課教師）認真通讀新教材，在與本組組長及師傅同研討，明確教材“雙基”內容，明確三維目標，并進行歸納整理，組長審閱把關后上交學校。

教育常規工作制度

一、每學期能根據學校德育工作計劃會制定有的教育工作計劃。（班主任工作計劃、中隊少先隊計劃、興趣小組活動計劃），