泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)四川錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

一、泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)四川高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年四川高考理科類考生上泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要426分，對應(yīng)的最低錄取位次為186000名，招生錄取人數(shù)為20人;

2、2021年四川高考理科類考生上泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要437分，對應(yīng)的最低錄取位次為170101名，招生錄取人數(shù)為15人;

3、2020年四川高考理科類考生上泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要444分，對應(yīng)的最低錄取位次為170085名，招生錄取人數(shù)為15人;

4、2020年四川高考理科類考生上泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要150分，對應(yīng)的最低錄取位次為260431名，招生錄取人數(shù)為35人;

5、2022年四川高考文科類考生上泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要469分，對應(yīng)的最低錄取位次為72059名，招生錄取人數(shù)為10人;

二、泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)在四川的三年的排名多少可以上

1、2022年泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)在四川的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
四川	2022	理科	本二	20	426	186000	省教育廳
四川	2022	文科	本二	10	469	72059	省教育廳

2、2021年泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)在四川的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
四川	2021	理科	本二	15	437	170101	省教育廳
四川	2021	文科	本二	15	476	65839	省教育廳

3、2020年泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)在四川的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
四川	2020	理科	本二	15	444	170085	省教育廳
四川	2020	理科	專科	35	150	260431	省教育廳
四川	2020	文科	本二	15	459	66316	省教育廳
四川	2020	文科	專科	32	346	152173	省教育廳

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三、泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)2023年最新學(xué)校簡介

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)，前身是1986年創(chuàng)辦于晉江市金井鎮(zhèn)的“晉江摩托培訓(xùn)學(xué)校”，1994年發(fā)展成為“福建省摩托汽車培訓(xùn)學(xué)校”，2002年“泉州中營職業(yè)學(xué)院”正式建校，2007年，經(jīng)教育部備案更名為“泉州理工職業(yè)學(xué)院”，2018年12月獲教育部批準(zhǔn)升格本科，暫定校名為“泉州理工職業(yè)學(xué)院（本科）”，2019年5月，教育部正式函告福建省人民政府，更名為“泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)”，系全國首批本科層次職業(yè)教育試點學(xué)校。學(xué)校目前擁有一校三區(qū)，主校區(qū)位于中國品牌之都——晉江市，接壤沈海高速公路，毗鄰高鐵晉江站。泉州產(chǎn)學(xué)研園區(qū)地處泉州市中心（客運(yùn)中心站旁），是引企入校、工學(xué)結(jié)合、學(xué)生頂崗實、創(chuàng)業(yè)孵化的品牌園區(qū)；金井校區(qū)是學(xué)校的發(fā)祥地，主要作為教學(xué)工廠建設(shè)基地，從而形成“主體坐晉江、窗口設(shè)泉州、輻射八閩、一校三區(qū)”的辦學(xué)格局。學(xué)校基于學(xué)科綜合優(yōu)勢，開設(shè)15個本科、15個專科專業(yè)。2020年有在校生9000多人，教職工600人，教學(xué)科研儀器設(shè)備值8000多萬元，校內(nèi)教學(xué)實踐、實基地109個，校外實踐、實基地216個，圖書館藏資源豐富，館藏文獻(xiàn)達(dá)百萬冊。擁有福建省高校協(xié)同創(chuàng)新中心、福建省高校應(yīng)用技術(shù)工程中心等13個省市科研臺，在福建省民辦高校規(guī)范辦學(xué)評估中獲得第一名。學(xué)校在福建高校中最早實施“雙院制”管理模式，學(xué)院抓專業(yè)學(xué)習(xí)，書院抓素質(zhì)教育。目前有中營汽車學(xué)院、智能制造學(xué)院、能源學(xué)院、人居環(huán)境學(xué)院、商學(xué)院、文化旅游與體育學(xué)院、藝術(shù)傳媒學(xué)院、通識教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院九大學(xué)院，有一善、雙馨、三創(chuàng)、四實、八方五大書院，雙院協(xié)作深入推進(jìn)“三全育人”體系，實現(xiàn)“健康長壽心靈美、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)、造福社會貢獻(xiàn)大”的育人目標(biāo)。學(xué)校以“忠誠、勤奮、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”為訓(xùn)導(dǎo)。以“產(chǎn)業(yè)伙伴型大學(xué)”為辦學(xué)定位，與產(chǎn)業(yè)（企業(yè)）結(jié)伙成伴，服務(wù)產(chǎn)業(yè)之所需，解決產(chǎn)業(yè)之所急，通過共建專業(yè)、共培師資、共建生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、共同育人、改革課程內(nèi)容與教材、教法等舉措，課堂與生產(chǎn)實踐充分融合，課內(nèi)與課外互為融通，切實提升教育教學(xué)水，形成校企“人才共育、過程共管、責(zé)任共擔(dān)、成果共享”的合作機(jī)制。以“創(chuàng)業(yè)者的搖籃”為育人定位，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育扎根于人才培養(yǎng)的全過程，致力培養(yǎng)具備創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)和精神的高層次技術(shù)技能型人才，探索實踐產(chǎn)學(xué)研一體化的人才培養(yǎng)模式，形成了自身鮮明的辦學(xué)與優(yōu)勢。愛拼敢贏的晉江精神為學(xué)校的發(fā)展、畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)注入了強(qiáng)勁的動力。歷屆畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上，連續(xù)兩屆獲“福建省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”（三年一屆），所培養(yǎng)的具有晉江模式基因的創(chuàng)業(yè)者深受社會歡迎。學(xué)校承擔(dān)省級教育改革項目6項，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)4個，省級二元制試點專業(yè)3個，省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)4個，建成1個省級服務(wù)專業(yè)群、1個產(chǎn)教融合示范專業(yè)點，3個省級示范專業(yè)，2個省級精品專業(yè)。獲省級教學(xué)成果獎5項（其中特等獎1項、一等獎1項），1個市級名師工作室。學(xué)生競賽獲國家級獎項195項、省級獎項424項；教師參加省級以上業(yè)務(wù)能力大賽獲獎63項。學(xué)校科研成果突出，建設(shè)了省市三級院士專家工作站、應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、應(yīng)用技術(shù)工程中心等13個省市科研臺，科研臺擁有量位居全省職業(yè)院校、民辦高校首位。截至2020年4月，共承擔(dān)市廳級以上科研項目242項、橫向課題93項，獲得國家專利211項（在校生規(guī)模的2.64%），向社會、政府提供咨詢報告52篇，教師出版教材110部、發(fā)表論文636篇，獲得省部級科研成果獎24項。（更新于2020年04月）