廣東省教育廳解讀校內課后服務、中小學招生入學、市縣政府履行教育職責評價政策(二)

2020年前取消各類學科特長生招生

取消特長生招生回應了很多家長的呼聲以及社會輿論。《通知》提出確保2020年前取消體育、藝術、科技、外語學科類等各類特長生招生。

“從教育規律和人生各異的角度來講，取消特長生招生不等于取消特長生育。”王創表示，人的生命生而平等，但是人的稟賦生而各異，特別是有些學生在某些方面確實具備異于常人的天資。這份天資不是為考試而生，而是自然而來。如果在教育過程中，不能讓這些學生得到應有的教育開發，忽略了這些學生的天資稟賦，這不僅是教育工作者的缺位，更是整個社會的遺憾。

因此，取消特長生招生固然有其必要性和必然性，但學校不能過于功利，應該重視有所特長的學生，注重因材施教，要利用現有方式和開發更多方式，讓有所特長的學生能夠獲得相應的成長。

民校變相“密考”選生源現象存在

“近年來一些重點大城市民校提前組織招生，變相‘密考’選生源的現象確實存在。”省教育廳基信處副處長趙琦在通氣會上表示，目前以各類競賽證書、學科競賽成績或考級證明等作為招生依據的行為屢禁不止，時有發生，嚴重擾亂了招生工作秩序，違背教育規律和青少年成長發展規律，影響了學校正常的教育教學秩序，造成學生課外負擔過重，增加了家庭經濟負擔，社會反響強烈。

為此，《通知》強調民辦學校招生的指導和管理，民辦學校僅可組織一輪面談，且不得利用校園開放日提前組織學生報名或組織測試或面談。民辦中小學舉辦“校園開放日”時，不得同時組織學生報名，不得組織測試或面談，不得收取學生任何形式的簡歷（包括各類證書）等材料，也不得留下家長的聯系方式。

焦點三

培訓機構和競賽規范：

省教育廳正在研究制訂相關落實文件

近日，教育部、民政部、人社部、工商總局辦公廳聯合印發《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，嚴格規范整頓面向中小學生開展學科類培訓及競賽活動的培訓機構。

對此，王創表示，四部門出臺了培訓機構專項整治文件，省教育廳正在研究制定相關貫徹落實文件，將按照國家部署開展規范整頓工作。四部委文件強調規范、整頓培訓機構，但不是取消掉全部培訓機構，而是規范培訓機構的招生、培訓行為，不要違反教育教學規律、人的成長規律。

趙琦表示，廣東正在全面梳理面向基礎教育領域的競賽、掛牌、表彰等活動，在梳理完成后將出臺相關方案，明確哪些比賽是官方核準的，哪些比賽是“山寨貨”。這些活動結果只能視為榮譽，不得作為中小學招生入學依據。

焦點四

政府履行教育職責評價：

今年6地市及所轄縣市區首次試點

今年1月8日，省政府辦公廳印發了《對市縣級人民政府履行教育職責的評價辦法》。今年選擇廣州、深圳、佛山、惠州、東莞、肇慶等6個市及所轄各縣（市、區）作為試點單位，通過開展試點，完善評價實施細則和評分操作說明，測試教育督導評估信息平臺的穩定性和實效性。將開展全省性評價工作。

“督政”作為教育督導工作的重要內容，為保障我省教育事業改革發展中發揮了重要作用。《辦法》明確，評價主要內容包括貫徹黨的教育方針、依法治教和教育重點工作、規范辦學行為、規劃與建設、用地保障，教育財政投入、教師隊伍建設和發展狀況等7個方面。每年評價一次，評價滿分為100分，結果為優秀、良好、合格、不合格四個等級。