廣東省教育廳解讀校內課后服務、中小學招生入學、市縣政府履行教育職責評價政策

23日，廣東省教育廳在新聞通氣會上發布《關于做好中小學生校內課后服務工作的指導意見》《關于做好2018普通中小學招生入學工作的通知》和《對市縣級人民政府履行教育職責的評價辦法》。其中要求全省各地要高度重視中小學生校內課后服務工作，服務時間原則上為正常上課日的早上上課前、中午及下午課后至18時，具體服務時間由縣級以上政府教育行政部門根據實際情況規定。

焦點一

校內課后服務：

提供早午餐服務、午休和課后托管服務

年來，我省大中城市中小學生課后服務的問題越來越突出，成為家長、學生和社會輿論關注的熱點難點。《意見》明確，各地要高度重視中小學生校內課后服務工作，提供豐富多樣的校內課后服務。

中小學在三個時間段提供課后服務

《意見》提出，校內課后服務對象是本校在讀的學生，要優先保障殘疾兒童、留守兒童、進城務工人員隨遷子女、家庭經濟困難兒童和中低年級學生等亟需服務群體，提倡個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。

同時，校內課后服務時間原則上為正常上課日的早上上課前、中午及下午課后至18時，具體服務時間由縣級以上政府教育行政部門根據實際情況規定。

省教育廳副廳長王創表示，中小學生是否參加校內課后服務，由學生家長自愿選擇。課后服務堅持公益普惠原則，有條件的地方探索以財政投入為主，家長合理分擔運作成本的做法，不得以營利為目的。

課后服務包括三項具體內容

《意見》明確，課后服務包括在校早午餐服務、午休和課后托管三項內容。

其中，在校早餐午餐服務，就是鼓勵有條件的學校為有需求的學生提供早餐午餐服務。在校午休服務，一般安排在教室或經過改造具備一定條件的圖書館、閱覽室、多功能室、體育館等場所，條件較優越場所應優先提供給低年級學生使用。課后托管服務，活動形式及內容由學校會同家長委員會協商確定，主要安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動等課外活動。

“不得將校內課后服務作為學校教學的延伸，進行集體教學或‘補課’。”王創表示，服務具體內容視學校情況選擇開設，不強制要求，但鼓勵學校盡可能滿足學生的需求。

教職工參與服務可取得相應的勞務報酬

《意見》提出，中小學要充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，主動承擔中小學生校內課后服務工作，并鼓勵學校與第三方社會機構開展合作，共同做好服務。

同時，鼓勵支持中小學教職工在保證按質按量完成正常職責工作任務前提下，參與校內課后服務管理工作并取得相應的勞務報酬。教職工參與校內課后服務工作取得的收入在學校績效總量外單列管理。

“嚴禁學校或第三方社會機構以課后服務名義亂收費。”王創表示。

焦點二

中小學招生入學：

民校“開放日”不得收簡歷留電話

日，省教育廳印發《關于做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》，明確2018年治理“擇校熱”要取得決定性成效，確保普通高中招生入學秩序更加規范。

今年基本消除66人以上超大班額

《通知》提出，嚴格控制存在大班額、大班額學校的招生計劃，實現今年義務教育階段學校基本消除66人以上超大班額目標，消除56人以上大班額工作取得更大進展。

數據顯示，2017學年全省66人以上大班額下降至329個，降幅達46.42%。56人以上大班額減少約1200個，降幅為15.36%。到2020年，基本消除小學45人以上、初中50人以上大班額（進城務工人員隨遷子女占30%以上的學校，小學不超過50人，初中不超過55人）。

王創表示，針對我省部分中小學仍然存在的大班額問題，省教育廳提出要通過統籌“十三五”期間義務教育學校新建和改擴建校園校舍等項目，通過城鄉義務教育一體化、實施學區化集團化辦學或學校聯盟、均衡配置師資等方式，逐步消除現有大班額。