，強(qiáng)化教師“問(wèn)題即課題”意識(shí)，緊密結(jié)合課程改革，廣泛開(kāi)展校本微型課題研究。以教科研訓(xùn)為抓手，開(kāi)展常態(tài)化、高質(zhì)量的校本教研活動(dòng)，每年舉辦教科研論壇，積極承辦各級(jí)各科學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。
3.加強(qiáng)科研指導(dǎo)與運(yùn)用。成立校內(nèi)教研員團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建國(guó)家、省、市、區(qū)、校“五級(jí)一體”的課題研究體系，形成多層次、可持續(xù)、有指向的教育實(shí)踐的課題群落。起，邀請(qǐng)市、區(qū)專(zhuān)家在課題立項(xiàng)前主持現(xiàn)場(chǎng)答辯，進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)。加強(qiáng)過(guò)程管理和考核工作，增強(qiáng)課題研究過(guò)程的信度和效度，推動(dòng)教師主動(dòng)應(yīng)用教科研成果。
責(zé)任人：副校長(zhǎng)葉澤軍、教務(wù)科科長(zhǎng)陸定超、教研室主任黃聚寶
整改時(shí)限：8月前
四、立足全市拓寬輻射領(lǐng)域
1.堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)。成立辦學(xué)輻射工作推進(jìn)小組，繼續(xù)辦好“校園開(kāi)放日”和“教學(xué)公開(kāi)周”活動(dòng)，開(kāi)展優(yōu)秀教研組（備課組）教研成果展示活動(dòng)。加強(qiáng)與市、區(qū)教研機(jī)構(gòu)和特級(jí)教師協(xié)會(huì)合作，自起，每學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)展以青年教師“同人同題·磨課診斷”為主題的區(qū)級(jí)“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)，第二學(xué)期開(kāi)展以骨干教師“一師一品·同課異構(gòu)”為主題的市級(jí)“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)。舉辦以“聚焦課改·智慧課堂”為主題的市級(jí)教育教學(xué)論壇，廣泛吸納外校的成功經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)校教科研訓(xùn)工作的發(fā)展。
責(zé)任人：副校長(zhǎng)葉澤軍、教務(wù)科副科長(zhǎng)陳芹模、教研室主任黃聚寶
整改時(shí)限：4月前
2.拓寬輻射領(lǐng)域。起依托福建省八閩課改聯(lián)盟，共同開(kāi)展課改觀摩與論壇活動(dòng)，提升對(duì)外輻射交流的層次和品位。扎實(shí)開(kāi)展教科研訓(xùn)工作，爭(zhēng)取在2年內(nèi)成為市級(jí)乃至省級(jí)教研工作基地校。
責(zé)任人：校長(zhǎng)陳增武、副校長(zhǎng)葉澤軍、教研室主任黃聚寶
整改時(shí)限：7月前
五、加強(qiáng)硬件設(shè)施精細(xì)管理
1.健全完善管理措施。成立硬件精細(xì)管理工作推進(jìn)小組，完善學(xué)校場(chǎng)館及專(zhuān)用教室管理人員評(píng)價(jià)機(jī)制，從起將各場(chǎng)館、專(zhuān)用教室以及設(shè)施設(shè)備的使用率、完好率和安全性考評(píng)結(jié)果納入相關(guān)人員績(jī)效考核和年度考評(píng)。修訂專(zhuān)用教室學(xué)生使用登記表，分發(fā)至各專(zhuān)用教室由學(xué)生詳細(xì)記錄使用情況，供學(xué)校精準(zhǔn)定位儀器設(shè)備使用情況，對(duì)學(xué)生使用情況納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
責(zé)任人：副校長(zhǎng)蔡振龍、總務(wù)科科長(zhǎng)楊耀東、教務(wù)科科長(zhǎng)陸定超
整改時(shí)限：1月
2.提高設(shè)施設(shè)備使用效益。向區(qū)財(cái)政局申請(qǐng)專(zhuān)項(xiàng)維護(hù)經(jīng)費(fèi)，用于地理生物園、體育館的布局微調(diào)和功能增設(shè)。起每班每學(xué)期在地理生物園內(nèi)開(kāi)展2次以上實(shí)踐教學(xué)，每學(xué)期開(kāi)展2次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能抽測(cè)活動(dòng)。學(xué)校