教師學(xué)習(xí)梁家河心得體會

初讀《梁家河》感悟
當(dāng)我拿到《梁家河》這本書時，出于好奇，大致瀏覽了一遍，內(nèi)容都記敘的是那個時代的農(nóng)村生活，覺得這本書文風(fēng)質(zhì)樸，也沒用心精讀。

6月8日10時，學(xué)校組織開展“不忘初心牢記使命 集中學(xué)習(xí)《梁家河》”讀書活動，校長張勇同志宣讀了共青團(tuán)縣委關(guān)于深入開展學(xué)習(xí)《梁家河》文件，并向全體教師介紹了《梁家河》一書的內(nèi)容概要。他說到：“在梁家河的知青歲月，能夠在當(dāng)時的艱苦環(huán)境中，認(rèn)真讀書，多學(xué)習(xí)，因地制宜，帶領(lǐng)干部群眾建大壩、挖水井、修沼氣、種蔬菜、辦代銷社等吃飯飲水問題抓起，逐漸改善群眾生活條件。并在擔(dān)任大隊黨支部書記后立下堅定理想信念。在這么艱苦的條件下都可以把事情做得這么好，而今天的我們，今天的三小有這么好的條件，我相信大家定會立足孩子的全面發(fā)展，因材施教，定將會為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，為三小迎來更美好的明天。”聽完了張校長的一席話，我茅塞頓開，原來這小小的梁家河雖然只是陜北延安一個偏僻的小山村，那也是與人民同吃同住同勞動、艱苦磨礪、揮灑汗水的熱土。
1969年1月，年僅15歲的插隊來到梁家河，因為從北京出發(fā)時帶的半塊面包發(fā)霉變質(zhì)，他扔給狗吃了，當(dāng)時傳遍了整個延川縣。這件事讓他十分苦悶，“陌生的環(huán)境和不信任的目光，讓年僅15歲的我感到十分孤獨(dú)”；還有一件事是過了正月十五村民就出去“尋吃（討飯）”，就因為這兩件事刺激了他的心，決心扎根農(nóng)村，心系鄉(xiāng)親，真抓實干，幫老百姓過上好日子。
從此，和農(nóng)民一起啃著窩窩頭，吃的酸菜，挑糞拉煤、攔河打壩，主動適應(yīng)艱苦環(huán)境，積極投身各項生產(chǎn)建設(shè)和實踐。在擔(dān)任梁家河大隊黨支部書記，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們戰(zhàn)天斗地、搏擊貧困，搞農(nóng)田建設(shè)、修通道路、辦起了鐵業(yè)社、磨面坊、成立縫紉組，還建成了全省第一口沼氣池，村容村貌發(fā)生了翻天覆地的變化。
梁家河精神，概括起來就是：人民情懷、黨性信仰、知識品格、吃苦奉獻(xiàn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、自強(qiáng)不息。今天我們學(xué)習(xí)梁家河精神就是要學(xué)習(xí)這些一心為民、真抓實干、吃苦耐勞、敢為人先的崇高精神品質(zhì)，深學(xué)細(xì)照篤行，真正內(nèi)化于心，為自己的工作注入不竭的動力，在平凡的工作崗位上立足基層，奉獻(xiàn)自己的青春，揮灑汗水，為山區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦。