東西湖實驗小學積極參與國際教育 提升教育品質

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出，擴大教育開放，加強國際交流與合作，引進優質教育資源，并鼓勵各級各類學校開展多種形式的國際交流與合作。武漢市東西湖區教育局以教育開放促教育改革，以教育國際化促教育現代化，在全區開啟中小學校外教進校園、對外友好學校合作與交流等教育國際化工作。2017年秋季新學期伊始，東西湖區實驗小學與知音傳媒集團旗下“知音教育”聯手合作，引進外籍教師Oleg積極推動國際理解教育，進一步提升了學校的辦學品質。

東西湖區實驗小學是一所辦學條件優良，校園環境典雅、優美的花園式學校。學校堅持走內涵發展之路，在已有歷史積淀的基礎上，持續20年倡導“主體教育”研究，并以此為主線推進學校整體變革，形成了主體教育模式下的德育模式、教學模式、科研模式和管理模式等先進的辦學理念。學校始終堅持把“主體教育”的特色辦學理念滲透進學校各項工作，努力為每一名教師和學生的主動發展服務。

守護童年 給孩子們一個堅實的人生支點

東西湖區實驗小學校長張小平時刻銘記教育家陶行知先生的教育名言：校長是學校的靈魂，國家把整個的學校交給你，要你用整個的心去做整個的校長。

在工作中，張校長默默牢記“三個不能忘”：一是不能忘了東西湖區人民對優質教育的殷切期盼；二是不能忘記“守護童年，給孩子們一個堅實的人生支點”；三是不能忘記為教師專業成長提供更多機會、搭建更多平臺。在“三個不能忘”的鼓舞下，張小平和學校管理團隊堅持以課題為依托，在加強學校管理和深化學校教育教學改革的基礎上，全面提升學校綜合辦學水平，使學校在教學、德育、科研各方面都具有品牌校的品質，成為省市區知名度、美譽度較高的學校。

本著這種教育情懷和理想，張校長堅定、踏實地將愿景逐漸變為現實，多次獲得全國科研先進個人、武漢市名校長、武漢市“五一”勞動獎章、武漢市先進教育工作者等榮譽，著有《小學主體教育探索??幫孩子培育一個堅實的人生支點》、《跨過合作學習這道“坎兒”》等教育專欄專著。

積極推進國際教育 拓展學生視野

東西湖區實驗小學始終將“國際理解教育”作為學校的重點工作積極推進，通過完善課程建設、加強對外交流力度、營造多元文化氛圍等工作，去年9月新學期學校聘請外教Oleg，課堂上同學們和外教Oleg的互動熱烈頻繁，精彩的課程更是不時引燃課堂歡快氣氛。這種滲透英語口語交際和“國際理解”教育，大大提升了學�，F代辦學品質。

學校每年舉辦外教冬夏令營各十天，孩子們對這種多樣、開放、有趣的探索實踐活動樂此不疲。學校還曾聘請外籍教師開展足球教學；校管樂團參加了香港國際青年步操樂隊大賽。形式風格多樣的國際交流活動，讓孩子們感受文化碰撞，拓展了視野，教師教育理念也不知不覺發生了改變。

實驗小學輔助外教Oleg開展教學工作的劉騰老師，曾赴美國匹茲堡大學孔子學院任教，她將中國的語言與傳統文化傳播海外，如今時光流轉回到故土，劉騰老師將她在美國大學工作、生活的所聞所見所學，盡數傳授給中國的孩子，被評為東西湖實驗小學的首屆課改先鋒。

東西湖實驗小學還堅持將國學經典作為重要教學內容。每天誦讀經典，堅定民族自豪感；外教課堂拓展學生的視野，感受世界不同文化的魅力，師生的誦經典讀書講壇與外國特殊節日的活動相得益彰。所謂“民族的，才是世界的”，東西湖實驗小學在摸索中嘗試，在實踐中總結，得到了學生與家長的一致支持！

東西湖實驗小學校長張小平在學校作“以國際課本理解教育提升教育品質”報告。