一、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院山西高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年山西高考理科類考生上武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要365分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為39293名，招生錄取人數(shù)為67人;

2、2021年山西高考理科類考生上武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要335分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為41003名，招生錄取人數(shù)為50人;

3、2020年山西高考理科類考生上武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要373分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為48553名，招生錄取人數(shù)為21人;

4、2022年山西高考文科類考生上武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要401分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為16812名，招生錄取人數(shù)為28人;

5、2021年山西高考文科類考生上武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要368分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為22400名，招生錄取人數(shù)為35人;

二、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的三年的排名多少可以上

1、2022年武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2022	理科	專科	67	365	39293	省政府
山西	2022	文科	專科	28	401	16812	省政府

2、2021年武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2021	理科	專科	50	335	41003	省政府
山西	2021	文科	專科	35	368	22400	省政府

3、2020年武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2020	理科	專科	21	373	48553	省政府
山西	2020	文科	專科	20	392	24598	省政府

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的智慧城市管理技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的現(xiàn)代物業(yè)管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院新疆錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院和朝陽師范高等專科學(xué)校哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院和川南幼兒師范高等專科學(xué)校哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

三、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國家教育部批準(zhǔn)獨(dú)立設(shè)置、湖北省人民政府主辦、湖北省教育廳直屬的全日制普通高等學(xué)校，最早辦學(xué)歷史可以追溯到1972年。學(xué)校坐擁“武漢·中國光谷”的中心地利，開創(chuàng)了區(qū)域化、國際化、現(xiàn)代化高職辦學(xué)的成功范例，成為引領(lǐng)荊楚、示范全國的高職教育著名品牌。 學(xué)校是國家示范性高職院校、國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校、國家“雙高計(jì)劃”高水專業(yè)群（A檔）建設(shè)單位、國家緊缺人才培訓(xùn)基地、國家高技能人才培養(yǎng)示范基地、全國職教先進(jìn)單位、首批職業(yè)院校校長(zhǎng)培訓(xùn)基地、全國職教師資培訓(xùn)重點(diǎn)建設(shè)基地、全國就業(yè)工作典型經(jīng)驗(yàn)高校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校；獲評(píng)教育部“2019年教學(xué)資源50強(qiáng)”“2019年高等職業(yè)院校國際影響力50強(qiáng)”“2018年全國職業(yè)院校學(xué)生管理50強(qiáng)案例 “2017全國職業(yè)院校實(shí)管理50強(qiáng)”案例以及第五屆“黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)”；是湖北省文明校園、湖北省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、科技服務(wù)湖北先進(jìn)單位、湖北人才工作先進(jìn)單位、服務(wù)湖北經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展先進(jìn)高校。同時(shí)，學(xué)校也是全國職業(yè)高等院校校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議主席團(tuán)成員單位、中國高等教育學(xué)會(huì)職業(yè)技術(shù)教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事單位、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)高等職業(yè)教育分會(huì)理事單位、湖北省高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位、湖北省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)單位、湖北省高等教育學(xué)會(huì)高等職業(yè)技術(shù)教育分會(huì)會(huì)長(zhǎng)單位。 學(xué)校秉承“厚德篤學(xué)，求實(shí)拓新”的校訓(xùn)精神，在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，形成了“一個(gè)堅(jiān)持——堅(jiān)持高等職業(yè)教育方向；二個(gè)滿足——最大程度地滿足社會(huì)對(duì)高職教育多樣化的需求，最大程度地滿足學(xué)生求知、求技、求職等多方面的需要；三個(gè)結(jié)合——實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合，專業(yè)與行業(yè)相結(jié)合，知識(shí)、能力與素質(zhì)相結(jié)合；四個(gè)為本——學(xué)校以人為本，辦學(xué)以教師為本，教育以學(xué)生為本，人才培養(yǎng)以能力為本”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、興校、品牌強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持“以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路”，在校企深度融合的開放式辦學(xué)模式、柔性化教學(xué)體系、“三全育人”體系、以綜合能力素質(zhì)的全面質(zhì)量觀以及國際合作交流等方面形成。 學(xué)校現(xiàn)有占地面積1580畝，建筑面積68.76萬方米，固定資產(chǎn)總值13.3億元。學(xué)校擁有62個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，其中有數(shù)控技術(shù)、光電子技術(shù)、生物制藥技術(shù)3個(gè)國家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、16個(gè)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，260個(gè)實(shí)驗(yàn)室，323個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，1個(gè)國家“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程建設(shè)項(xiàng)目，1個(gè)全國示范性職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟），教科研設(shè)備總值達(dá)到2.7億元。學(xué)校館藏紙質(zhì)圖書144.65萬冊(cè)，數(shù)據(jù)庫13個(gè)，其中電子圖書343.1萬冊(cè)。學(xué)校出口總帶寬10Gbps，校園網(wǎng)主干帶寬10Gbps，信息點(diǎn)24561個(gè)、無線AP3760個(gè)；學(xué)校建有私有云數(shù)據(jù)中心，信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)存量5.6TB；校園一卡通系統(tǒng)、綜合安防系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)系統(tǒng)等信息化基礎(chǔ)設(shè)施完備。 學(xué)校現(xiàn)設(shè)置14個(gè)二級(jí)學(xué)院共67個(gè)專業(yè)，覆蓋電信、機(jī)電、計(jì)算機(jī)(信創(chuàng))、建筑、商學(xué)（智能商務(wù)）、藝術(shù)、外語外貿(mào)、文化傳媒、旅游航空、紡織服裝、生物、國際教育、繼續(xù)教育、雙創(chuàng)教育等十多個(gè)應(yīng)用技術(shù)與教育領(lǐng)域，形成了以22個(gè)國家級(jí)稱號(hào)專業(yè)為引領(lǐng)、35個(gè)省級(jí)稱號(hào)專業(yè)為主體、15個(gè)國際合作專業(yè)為的專業(yè)集群。其中國家示范性專業(yè)5個(gè)，央財(cái)支持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2個(gè)，高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃骨干專業(yè)8個(gè)，現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)5個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)、品牌、專業(yè)22個(gè)；湖北裝備制造、湖北旅游為湖北10大職教品牌，專業(yè)服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力大大增強(qiáng)。學(xué)校實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，現(xiàn)有教職工1451人，其中校內(nèi)專任教師850人，校外兼職教師520人。專任教師中，具有碩士以上學(xué)位557人，占比65.5%，教授、副教授413人，占比48.6%，“雙師”素質(zhì)教師占專業(yè)課教師的比例超過90%。學(xué)校擁有教育部督學(xué)1人，國務(wù)院、省政府津貼專家7人，全國優(yōu)秀教師4人，全國技術(shù)技能大師1人，省級(jí)教學(xué)名師、優(yōu)秀教師4人，國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)。學(xué)校有國家行業(yè)職業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員14人，教育部裝備專家委員會(huì)專家1人，全國和湖北省高職高專院校人才培養(yǎng)評(píng)估專家4人。聘請(qǐng)外籍教師23人。 學(xué)校積極開展國內(nèi)外合作辦學(xué)，先后與美國、加拿大、澳大利亞、愛爾蘭、新加坡等28個(gè)國家和臺(tái)灣地區(qū)的107所院校或教育機(jī)構(gòu)建立交流與工作關(guān)系，開展各類國際教育項(xiàng)目55個(gè)，2000多名校友在國（境）外學(xué)習(xí)和工作，牽頭成立了“湖北職教國際交流聯(lián)盟”，榮獲“2018年度世界職教院校聯(lián)盟卓越獎(jiǎng)”。學(xué)校依托行業(yè)產(chǎn)業(yè)，發(fā)起并牽頭成立了湖北現(xiàn)代制造、電子信息、旅游、生物四個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)，與IBM、海爾、華中數(shù)控、聯(lián)想、長(zhǎng)江存儲(chǔ)等300多家企業(yè)和機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期開展