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    上海旅游高等專科學校的休閑服務與管理專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

    更新:2024-08-31 11:15:02 高考升學網

    新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業?選學校選專業又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的上海旅游高等專科學校休閑服務與管理專業錄取分數線數據,包含近三年上海旅游高等專科學校休閑服務與管理專業最低錄取分數和最低位次排名,和專業招生方向等數據。

    上海旅游高等專科學校的休閑服務與管理專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

    一、上海旅游高等專科學校休閑服務與管理專業分數線是多少分

    最新據2023年上海旅游高等專科學校招生辦官方公布的休閑服務與管理專業錄取數據,我們可以知道上海旅游高等專科學校休閑服務與管理專業錄取分數線如下:

    1、在河南省份2020年的上海旅游高等專科學校休閑服務與管理專業文科專業分數線是477分,對應的最低錄取位次在86190名;

    2、在湖北省份2019年的上海旅游高等專科學校休閑服務與管理專業文科專業分數線是337分,對應的最低錄取位次在81454名;

    3、在廣東省份2022年的上海旅游高等專科學校休閑服務與管理專業物理專業分數線是439分,對應的最低錄取位次在242543名;

    4、在四川省份2019年的上海旅游高等專科學校休閑服務與管理專業文科專業分數線是464分,對應的最低錄取位次在74535名;

    5、在云南省份2019年的上海旅游高等專科學校休閑服務與管理專業文科專業分數線是462分,對應的最低錄取位次在53913名;

    6、在陜西省份2019年的上海旅游高等專科學校休閑服務與管理專業文科專業分數線是401分,對應的最低錄取位次在53259名;

    二、上海旅游高等專科學校休閑服務與管理專業分數線統計表2019-2022

    專業序號 專業名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
    1 (語種不限)休閑服務與管理專業 2021 上海 綜合 不限 119 -
    2 (語種不限)休閑服務與管理專業 2020 上海 綜合 不限 220 -
    3 休閑服務與管理專業 2019 上海 綜合 不限 200 -
    4 (語種:不限)休閑服務與管理專業 2022 上海 綜合 不限 212 -
    5 休閑服務與管理專業 2020 江蘇 文科 - - -
    6 休閑服務與管理專業 2019 江蘇 文科 - - -
    7 休閑服務與管理專業 2019 江蘇 理科 - 294 26255
    8 休閑服務與管理專業 2021 浙江 綜合 不限 483 172017
    9 休閑服務與管理專業 2020 浙江 綜合 不限 478 175545
    10 休閑服務與管理專業 2019 浙江 綜合 不限 473 180386
    11 休閑服務與管理專業 2022 浙江 綜合 不限 - -
    12 休閑服務與管理專業 2022 浙江 綜合 不限 489 178649
    13 (5000元/年)休閑服務與管理專業 2021 安徽 文科 - 494 70186
    14 (5000元/年)休閑服務與管理專業 2021 安徽 理科 - 289 214301
    15 (5000元/年)休閑服務與管理專業 2020 安徽 文科 - 475 72271
    16 休閑服務與管理專業 2019 安徽 文科 - 498 59318
    17 休閑服務與管理專業 2019 安徽 理科 - 407 167398
    18 (5000元/年)休閑服務與管理專業 2022 安徽 理科 - 361 231294
    19 (5000元/年)休閑服務與管理專業 2022 安徽 文科 - 435 81368
    20 休閑服務與管理專業 2020 江西 文科 - 416 -
    21 休閑服務與管理專業 2019 江西 文科 - 438 -
    22 休閑服務與管理專業 2019 山東 文科 - - -
    23 休閑服務與管理專業 2019 山東 理科 - - -
    24 (5000元/年)休閑服務與管理專業 2020 河南 文科 - 477 86190
    25 休閑服務與管理專業 2019 河南 文科 - 452 94382
    26 休閑服務與管理專業 2019 河南 理科 - 362 308904
    27 休閑服務與管理專業 2020 湖北 文科 - 382 60750
    28 休閑服務與管理專業 2019 湖北 文科 - 337 81454
    29 休閑服務與管理專業 2019 湖北 理科 - 337 144573
    30 休閑服務與管理專業 2021 湖南 歷史 歷史+不限 - -
    31 休閑服務與管理專業 2021 湖南 物理 物理+不限 - -
    32 休閑服務與管理專業 2022 湖南 歷史 歷史+不限 412 85615
    33 休閑服務與管理專業 2022 湖南 物理 物理+不限 371 198001
    34 休閑服務與管理專業 2021 廣東 歷史 歷史+不限 438 104577
    35 休閑服務與管理專業 2021 廣東 物理 物理+不限 427 227355
    36 休閑服務與管理專業 2020 廣東 文科 - 439 94198
    37 休閑服務與管理專業 2019 廣東 文科 - - -
    38 休閑服務與管理專業 2019 廣東 理科 - - 207196
    39 住宿費:待定,辦學地點:校本部休閑服務與管理專業 2022 廣東 歷史 歷史+不限 426 111953
    40 住宿費:待定,辦學地點:校本部休閑服務與管理專業 2022 廣東 物理 物理+不限 439 242543
    41 休閑服務與管理專業 2021 海南 綜合 不限 - -
    42 休閑服務與管理專業 2020 海南 綜合 不限 - -
    43 休閑服務與管理專業 2019 海南 文科 - - -
    44 休閑服務與管理專業 2022 海南 綜合 不限 387 51481
    45 休閑服務與管理專業 2022 重慶 歷史 歷史+不限 267 66971
    46 休閑服務與管理專業 2020 四川 文科 - 442 81012
    47 休閑服務與管理專業 2019 四川 文科 - 464 74535
    48 休閑服務與管理專業 2019 四川 理科 - - -
    49 休閑服務與管理專業 2019 貴州 文科 - 434 60956
    50 休閑服務與管理專業 2019 貴州 理科 - 357 141316
    51 休閑服務與管理專業 2020 云南 文科 - 454 60793
    52 休閑服務與管理專業 2019 云南 文科 - 462 53913
    53 (教學地點:上海市市轄區奉賢區海思路500號校本部)休閑服務與管理專業 2019 陜西 文科 - 401 53259
    54 休閑服務與管理專業 2020 甘肅 文科 - 414 41410
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    三、上海旅游高等專科學校師資和院系介紹

    一、辦學歷史學校成立于1979年,是中國最早獨立設置的旅游類高等院校,曾隸屬于原國家旅游局,2000年由上海市管理。2003年8月,經上海市人民政府批準,上海旅游高等專科學校與上海師范大學城市與旅游學院合并組建上海師范大學旅游學院,開展從專科到碩士的各層次學歷教育。同時,上海旅游高等專科學校仍作為獨立法人單位,開展專科教育。2011年,學校成功通過教育部和財政部國家示范性高職院校建設計劃的驗收,成為全國唯一一所旅游類國家示范性高職院校。二、辦學現狀(一)學生規模現有各類學生總數4496人。其中,專科生3396人,本科生1009人,碩士研究生76人,外國留學生15人。(二)師資隊伍現有教職工總數339人,其中博士59人、碩士209人,占比79.1%。專任教師219人,其中正高16人、副高52人,占比31.1%;中級91人、初級5人,碩士生導師27人,另有6名外聘MTA業界導師。(三)學科專業結構學校現有工商管理1個一級學科碩士點,企業管理、旅游管理2個二級學科碩士點,擁有旅游管理(MTA)1個專業學位碩士點。開設有酒店管理與數字化運營(含中外合作辦學)、大數據與會計、旅游管理、電子商務、休閑服務與管理、會展策劃與管理、西式烹飪工藝、烹飪工藝與營養、餐飲智能管理、旅游英語、旅游日語、應用韓語、應用西班牙語、大數據與財務管理、空中乘務、葡萄酒文化與營銷、中西面點工藝、全媒體廣告策劃與營銷18個專科專業。(四)基礎設施學校核心校園面積326畝,教學實踐場所3萬多平方米,另有在建綜合教學樓1.8萬平方米,“十三五”規劃立項綜合實驗樓2萬平方米,教學儀器設備總值7600萬,圖書館紙質圖書36.2萬冊,電子圖書948GB。三、辦學理念與辦學特色學校始終堅持“面向國際、依托行業、服務產業”的辦學理念,對標上海打造卓越全球城市及深化“五個中心”的核心功能,積極響應上海打造“四個品牌”戰略,以一流旅游學科建設為龍頭,以旅游專業建設,以培育“具有國際視野的高水平應用型人才”為人才培養目標,形成了鮮明的辦學特色:(一)以現代服務業人才需求為導向,聚焦內涵建設,創新旅游人才培養模式在人才培養定位上,堅持“服務意識領先、職業素養高尚、專業知識扎實”的具有大旅游特色的應用型人才,立足于上海旅游與城市發展,服務長三角一體化,服務全國旅游業發展。在人才培養機制上,全面對接大眾旅游時代要求,將專科的職業技能型教育理念與本科的多層次應用型辦學經驗相結合,將專科的獨立法人資源與本科的多學科優勢相結合,實現不同層次、不同學科共存一體、資源互補、共謀發展的目標。在人才培養模式上,堅持“實景、實境、實地”運行的實訓教學模式,注重服務技能、管理才能、經營潛能等三方面培養學生的行業適應力、社會競爭力、創新拓展力。近年來,學校深化教育教學改革,

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