按照“學校劃片招生、生源就入學”原則，科學合理劃定學校招生片區。小學升入初中就讀是不需要升學考試的,大多為免試就入學,但是民辦初中和部分公辦重點初中依然舉辦小升初的升學選拔性考試，以下是小編為大家整理的吳忠小升初擇校政策，希望能夠幫助到大家。

一、2023年吳忠小升初擇校政策

今年以來，吳忠市大力推進教育優質均衡發展，圍繞破解小升初“擇校熱”問題深入推動入學改革，進一步優化資源配置、健全長效機制、規范招生秩序，確保2023年招生入學工作公公正公開。一是宣傳引導與陽光政策相結合。按照“學校劃片招生、生源就入學”原則，科學合理劃定學校招生片區，規范報名信息采集，健全有序錄取機制，嚴格落實免試入學升學規定，充分利用電視、廣播、報紙、校園網等媒體加大對中小學、公辦幼兒園招生入學政策和片區劃分的宣傳，提前1-2年進行入學預警提示，引導群眾不盲目追尋“學區房”。繼續實施秋季“陽光招生”政策，統籌安排市直屬3所小學、7所初中、4所高中開展起始年級“陽光分班”工作，實現所有學段起始年級“陽光分班”全覆蓋，逐步緩解熱門學校就學壓力。二是財政支持與資源調配雙同步。全面改善提升市域內各學校辦學條件，積極爭取項目資金，加大推進遷建、新建學校(幼兒園)項目工作力度，均衡配置各校教育教學資源，保障適齡兒童少年都能免試就入學，進城務工人員隨遷子女與當地學生等接受義務教育。今年新建改擴建學校15所(幼兒園4所，小學6所，中學4所，中職學校1所)，新增校舍面積73萬方米,新增學位7500個，切實解決“大班額”“大校額”等重難點問題。三是優化師資與提升質量同發力。實施集團化辦學、強校提質、新建校高位發展等行動，合理安排集團化辦學專項經費“以獎代補”，組建3個“學校發展共同體”、7個“校際發展合作體”和12個教研共同體，通過城鄉結對幫扶、開展“專遞課堂”、優質教師支教等方式，逐步提高農村學校教育質量和管理水，縮小城鄉差距、校際差距。建立健全政府主導、社會共同參與的農村留守兒童關愛和服務體系，加強各學校招生入學工作的統籌，確保殘疾兒童、留守兒童、進城務工隨遷子女、貧困建檔立卡子女等弱勢群體學生應入盡入，最大限度降低擇校率，從源頭上減緩家長擇校焦慮和學生學習壓力。四是強化監督與執紀問責相貫通。落實全面從嚴治黨主體責任,教育領域侵害群眾利益不正之風專項治理工作專班聯合市紀委派駐第六紀檢組，對網絡申報、資格審核、片區劃分等環節進行全程監督檢查，緊盯關鍵崗位、重點人員和重要環節，及時規避制度漏洞和風險隱患，嚴厲打擊有損教育公公正的行為，以有力監督為維護教育公保駕護航，有效凈化吳忠教育生態環境。

二、吳忠小升初可以跨區選擇學校嗎

不可以的,小升初都是義務教育階段,只能按照教育局劃片區入學,不可以跨區。但是并不是所有學校都不能跨區，民辦校，寄宿校等依然可跨區招生。

三、如何考察學校

一、師資和管理

教師的教學能力和人格素養對學生具有潛移默化的影響，教學質量高，對學生負責的高中無疑可以為孩子考上好的大學添磚加瓦。很多孩子喜歡某門課程是因為喜歡任課老師，如果不喜歡老師成績很可能不太理想。

管理也很重要(如：校門出入管理是不是嚴格、手機管理是不是嚴格、學校對老師的管理……)，現在高中大多寄宿制學校，如果管理不嚴格很可能會造成很多安全隱患。而嚴格的管理制度，也能為孩子的學習和生活提供良好的保障。

二、學風和環境

環境是影響人后天發展的重要因素，同輩群體的行為和心理對于每個學生都有很大影響。俗話說“朱者赤，墨者黑”就是這個道理，一些學校學風日下，放任管理，會造成惡性循環，很難提高教學質量。在一個大家都積極向上的環境里學習，每個人都被感染，從而發憤圖強。

三、距離和交通

不建議孩子去太遠的學校，因為孩子正處在形成完善人格的關鍵時期，需要與家長經常交流。如果距離太遠，孩子長期住在學校，孩子一些上的問題不能得到及時解決，而個別寄宿制學校往往住宿教師較少，無法解決這一問題。

如果距離相對遠一點，如果學校對老師的管理或老師住校的比較多，也是可以更多考慮的，畢竟老師有更多的時間和經歷陪伴、管理孩子，這點相對比較重要。

四、孩子自身的因素

最了解孩子的無非是父母，在選擇高中的時候要全面考慮孩子自身各個方面的因素。如果孩子從小比較獨立，有主見，學習很主動，不易受周圍環境的影響，那么可以為孩子選擇相對自由的學校。但是大部分孩子很容易受到周圍環境影響，學習比較被動，主要靠老師的督促，那么應該盡量為孩子選擇管理嚴格、學風優良的學校。

并不是重點高中、重點班就一定適合孩子，如果孩子比較容易受到優秀學生互相競爭的鼓舞，從而對自己嚴格要求，力爭上游，那么這種孩子可以選擇重點高中和重點班。如果孩子對自己不夠自信，承受不了學習競爭的巨大壓力，那么可以選擇去一般的高中和行班，而且也會受到老師更多的重視，對孩子的成長和學習是很重要的。

在擇校的時候，各位家長還要需要注意，孩子的學習基礎是不是適合重點高中、實驗班，適合孩子基礎的，才是最好的!如果孩子基礎不扎實或欠缺的多，花太多的經歷或金錢，在擇校或擇班上，真的沒有多大的作用，甚至對孩子的終身發展不利(如：自信心)……