兩學一做心得體會 要把學習當作磨砍柴刀

原創(chuàng)兩學一做心得體會 要把學習當作磨“砍柴刀”

古人講：“磨刀不誤砍柴工”，意指磨刀雖然耗費時間，但刀磨快了，會大大提高砍柴的效率。學習也是如此，需要投入大量精力鉆研，甚至堅持終身學習，但真正學深學透，行動起來就會事半功倍。在“兩學一做”學習教育中，就要避免“學習耽誤工作”的，把學習當作磨“砍柴”，真正抓實抓牢。

“兩學一做”學習教育，基礎在學。何為基礎？對于建筑而言，基礎承受著房屋的全部荷載，基礎不堅固，房屋必然坍塌。對于學習教育而言，學這個基礎是首要和切入點，學習不扎實，整個學習教育就缺乏自覺的支撐，很容易變成“要我做”，進而走形式、搞敷衍。站在更高的角度看，我們整個95年的奮斗歷程，正是由于我們黨一貫重視學習、善于學習，通過學習不斷地探索、創(chuàng)造、總結，才實現了一次次馬克思主義基本原理與中國實際的緊密結合，才成功跨越了一個個歷史關口，開創(chuàng)了黨和國家事業(yè)發(fā)展的嶄新局面。顯然，學習不僅僅是黨員干部個人的事情，更是關乎黨和國家事業(yè)發(fā)展的大事。因此，必須把學習這個基礎牢牢夯實。

認識到學習的重要性，學習態(tài)度上的問題就能迎刃而解。但學習本身就是一門學問。有的人整天在學，但收獲甚少；有的人學習時間相對較短，卻收獲頗豐。主要就是學習方法對不對的問題，在“兩學一做”當中，要學深學透，就必須講求學習方法。筆者以為，學習首先要培養(yǎng)濃厚的興趣，要要做好之者，更要做樂之者，通過思考和聯系實際問題，讓學習產生了共鳴，解決了疙瘩和實際問題，學習就會有價值、有成就感，學習就會變成“要我學”為“我要學”。學習關鍵是要做學問的鉆勁，學習古人“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”的學習精神，像釘釘子一樣，一錘接著一錘敲，深入下去，刻苦鉆研，真正把原著、原文學透徹，實現全面消化。學習要善于交流碰撞，在學習教育中，要打破身份、時空限制，學員與專家、一般干部與領導干部都可以通過交流發(fā)言、主題討論等形式實現碰撞、相互啟發(fā)，達到越辯越明的效果。

學習是解決這個“總開關”問題的關鍵，決不會影響“做”。要扎扎實實把學習基礎打牢，把學習這把“看柴刀”磨快，推動做合格黨員更到位。

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“兩學一做”要堅持長久，切忌走過場

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“兩學一做”學習教育，是學黨章學黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員的學習教育，是在中央政治局常委會領導下進行。開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

為深入學系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進性和純潔性。所以“兩學一做”學習教育絕對不能走過場。

“兩學一做”學習教育壓力要層層傳導，并且越是基層越是重點。我國的大部分黨員都是在基層黨支部，黨員多、分布廣、流動性強，黨員的認識水參差不齊，人云亦云，容易受到不良的左右，這是基層黨員的現狀。所以抓好“兩學一做”學習教育的關鍵在于抓好基層黨員的學習教育。對于基層黨員的壓力只能逐級的增加，切忌逐級減弱，越到基層壓力越小，基層黨員認識不到位，更容易出現走過場。

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“兩學一做”學習教育切忌搞成“一陣風”式的學習，要把學習教育納入日常。我們現在的好多的人都有錯誤的認識，認為只要是國家或者黨的工作、活動教育都是一陣風似的，開始階段都很重視，也都很積極，隨著時間的流逝，活動的積極性也慢慢的弱了。到最后即將結束的時候，再緊張一段，該補充檢查材料的補充材料，缺少什么補什么，這種兩頭緊中間松式的階段性活動。

“兩學一做”學習教育一定要同自身結合起來，通過學習黨章、黨規(guī)查找自身作為新時期黨員的在和行為方面存在的不足。通過的系列重要講話，始終和以的保持高度一致。在上與黨一直，以黨章黨規(guī)為鏡，對照自己身為黨員和黨員要求的差距，不斷地改正和進步，爭取做新時期的合格黨員。

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“兩學一做”沒有休止符，永遠在路上

“兩學一做”是指學黨章黨規(guī)，學系列重要講話，做合格黨員。十八大之后，中央重拳反腐，從嚴治黨成為了黨內政治生活新常態(tài)。中央相繼開展群眾路線教育和三嚴三實專題教育等系列學習，旨在提高“關鍵性少數”的黨性修養(yǎng)。“兩學一做”正是在深化“關鍵性少數”黨內教育的基礎上向廣大黨員拓展、集中性教育向經常性教育延伸的重要部署。

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踐行“兩學一做”，重在經常。黨內的學習教育要落實在時，視為每天的“必修課”，既要防止“三天打魚兩天曬網”，更要杜絕一曝十寒。廣大黨員應該把黨章黨規(guī)、系列講話視為加強自身修養(yǎng)的規(guī)定動作，堅持天天學、每天翻，“溫故而知新”，真正讓“兩學一做”成為一種工作常態(tài)、一種自覺追求，融為自己的行為慣。

踐行“兩學一做”，貴在落實。學習教育要兩手抓、兩手都要硬，既要防止“蜻蜓點水”“走馬觀花”的形式主義，也要杜絕“光說不練”敷衍了事的走過場、一陣風。抓好“兩學一做”學習教育，關鍵要以上率下，特別是領導干部，須以身作則、主動落實，真正使全黨上下懂得學什么、做什么，怎么學、如何做。不搞簡單的以會代訓、一知半解，要創(chuàng)新學做方式方法，真正號召組織廣大黨員沉下心來研讀黨章，真正參透自系列重要講話精髓，用于指導我們的實踐。

踐行“兩學一做”，根在細節(jié)。做人、做事、做官，都要注重細節(jié)，從小事做起。要將“兩學一做”落實到時，抓好工作點滴，抓實生活細節(jié)、作風細節(jié)、工作細節(jié)，將黨章黨規(guī)、系列講話的精神，融入到生活中，體現在工作上，運用到小事里。只有時注重細節(jié)改造，才能在大是大非上把握正確的方向。

“兩學一做”，基礎在學，關鍵在做，根在為民服務，力在真抓實干，功在深入持久。要堅持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員，“兩學一做”沒有休止符，永遠在路上。