兩會關于高考改革,2019年全國兩會關于高考改革提案政策解讀(四)

人會說，你看那我考第四次就好了，你不能根據個人的要求來調整，還是要根據實際情況。我認為通過一考來做決定對絕大多數人講是合理的，個別人沒有發揮出來，但是素質高也包括應試能力強。我希望有關部門能夠提供一個數據來分析分析，我們的高考有多少學生是因為試卷不好而考不好的。

京華時報：您認為多考會帶來哪些弊端?

葛劍雄：多考實際上更加重了學生的負擔，加重了家長和社會的負擔，也增加了作弊的風險。四六級考試、很多資格考試都是多考，未必好!我們需要一個數據來分析“一考定終身”，有多少人是因為考試沒有發揮好才上不了大學的。如果一個制度對不到1%的人是不合適的，那制度就是好制度呢。而現在每次講的例子都是個別現象，按照現在考試方法到底有多少人受影響，從來沒有人調查過。

現有高考改革思路并不理想

京華時報：如果按照現有的高考改革思路，您認為會出現什么情況?

葛劍雄：我認為高考改革最后的結果是不理想的，解決不了實際問題。在現有的高考錄取名額固定的情況下，再怎么改革都不能滿足所有人的需要，必然會有人不愿意承認自己競爭的失敗，反而是要說你考試制度的不合理。考上的人有幾個批評這個考試制度疾簧鮮遣皇且蛭際園旆ú緩媚�？还是�?舊礱揮瀉細衲兀?

所有改革都必須從中國實際出發，不要輕易地改，也不能盲目照搬過去的和外國的。比如現在讓英語退出高考，參考高中成績或者會考成績。如果一個地方作弊成風，光看會考成績不就壞了嗎?另外，各地的標準相差懸殊，再加上舞弊等行為出現，高校在錄取的時候如何能保證這些成績的真實性?現在實行的全國統考還能保證一定的公，而如果把這個權下放到地方上，依靠時成績來錄取，那么學生和家長就會無休止地增加負擔。

沒通過高考也要有美好前途

京華時報：那么您認為高考改革應該怎么改?

葛劍雄：應該認清楚真正的矛盾在哪里。第一，我們國家到底需要多少，或者有條件培養多少大學生。一旦高考招生名額確定了，如何去挑選人才，這個問題不難解決。第二，對于挑選剩下來的人怎么辦?應該給他們一個合理的出路，提高普通勞動者的福利待遇和社會地位，讓他們覺得即使沒有通過高考同樣也有美好的前途。

所以我認為，現在的高考改革不去解決這些大問題，而是盯著這樣具體如何考、錄取等問題，就是走錯了方向。

京華時報：如何實現這種量的分析?

葛劍雄：我前幾年也提過建議，政府應該在全國建立幾個有公信力的社會調查機構，現在有很多社會現象缺少有公信力的數據、觀點，如果我