教育自主變革帶來的“蝴蝶效應(yīng)”(三)

平，連續(xù)兩年獲得德州市教育綜合督導第一名。

“下一步，我們還要堅持問題導向的學校變革策略，進一步完善組織方式和運行機制，發(fā)揮聯(lián)盟學校的示范引領(lǐng)作用，帶動縣域教育改革，促進教育均衡發(fā)展。”張琳說。