幼兒園小班健康教案1

幼兒園小班健康活動(dòng)：保護(hù)鼻子

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用，并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。

2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。

三、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入部分

由添畫游戲?qū)�入活�?dòng)：出事一張未畫完整的畫像，（師）：這是一為粗心的小朋友在參加畫展時(shí)畫的一幅畫，這次她沒有的講，因?yàn)樗�這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西？并引導(dǎo)幼兒把畫添完整。

小結(jié)：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒時(shí)做事情要細(xì)心，由此引出鼻子。

（評：以添畫游戲?qū)�入，既能引起幼兒興趣，又能開發(fā)幼兒智力，展開想象，為什么不得獎(jiǎng)？同時(shí)培養(yǎng)幼兒的良好慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。）

（二）活動(dòng)部分

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說一說，鼻子還聞到過什么氣味（臭味、甜味、燒焦味等）。

2、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味（醋、醬油、酒、水），勸說對的給予擊掌鼓勵(lì)。

3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。

鼻子除了用來聞味，還有什么作用？幼兒會(huì)說出：喘氣。教師給與相應(yīng)鼓勵(lì)。舉例說明：人在感冒時(shí)鼻子容易堵塞，聞不到味，同時(shí)感覺喘但是氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎？幼兒會(huì)答：“有”。因此，我們要保護(hù)好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。

（評：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的意識。）

此刻老師有個(gè)故事，小朋友想不想聽一聽是怎樣回事？故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

（評：進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的重要性。)

4、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：

與幼兒談話，透過上面的游戲小朋友已經(jīng)明白鼻子的作用很大，難免有時(shí)流鼻子，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生慣，有鼻涕時(shí)，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈，那么用手帕怎樣擦鼻涕？

（1）幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

（2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

評：透過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生慣，并培養(yǎng)幼兒的自理潛力。）

5、聽故事做討論：

老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎？還有那些東西不能塞到鼻子里？幼兒自由回答，根據(jù)回答教師做補(bǔ)充。

小結(jié)：保護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。

（評：真實(shí)的故事情節(jié)，說出了鼻子的重要性。透過幼兒討論，幼兒分辨是非的潛力進(jìn)一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。）

（三）結(jié)束部分

組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對動(dòng)作正確的幼兒給與鼓勵(lì)。

（總評：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養(yǎng)了幼兒的自理潛力，自護(hù)意識與良好的衛(wèi)生慣。）

幼兒園小班健康教案2

小班健康教案：感冒了

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解預(yù)防感冒的方法。

2、了解感冒的癥狀，明白感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

3、明白感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自拍錄像小片段。

2、小叮當(dāng)手偶一個(gè)。

3、小叮當(dāng)音樂。

4、預(yù)防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。

活動(dòng)過程:

1、設(shè)置情景――引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

出示小叮當(dāng)手偶:“這天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰”小叮當(dāng):“大家好!我是小叮當(dāng)，這天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)，我怎樣了我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見!”

2、組織討論了解感冒的癥狀及原因。

問題一、你們感冒過嗎感冒了會(huì)有什么感覺

教師總結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒，當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。

問題二:小叮當(dāng)怎樣了為什么會(huì)感冒

教師總結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

3、觀看錄像小片段――滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

討論:小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ怂�打針的時(shí)候哭了沒有小朋友打針的時(shí)候是怎樣做的

教師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。

4、結(jié)合圖片展開討論――初步了解預(yù)防感冒的方法。

(1)討論:小朋友想一想，怎樣樣就不感冒了

(2)看圖片提升經(jīng)驗(yàn)，了解預(yù)防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時(shí)穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

活動(dòng)延伸:隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳放c幼兒一齊外出鍛煉身體。

幼兒園小班健康教案3

一、活動(dòng)主題

《小手真干凈》

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒了解洗手的重要性

2.教會(huì)幼兒正確的洗手方法

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生慣

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

肥皂毛巾水一張紙一把剪刀

四、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練，難點(diǎn)是在時(shí)的生活中養(yǎng)成勤洗手的慣。

五、活動(dòng)過程

1.一個(gè)魔術(shù)作為課程導(dǎo)入。（小兔子的耳朵動(dòng)動(dòng)動(dòng)…..）

2.教師提問，引入課題。

1教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎樣辦？(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)

2教師：誰能說說我就應(yīng)怎樣樣洗手？(請個(gè)別幼兒講講，也能夠讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)潛力)

3教師小結(jié)：適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。

（一）、健康教育造句,用健康教育造句

（二）、心理健康教育屬于什么大類

（三）、心理健康教育專業(yè)主要學(xué)什么 未來從事什么工作

（四）、2021年全國心理健康教育專業(yè)大學(xué)排名(原創(chuàng))

（五）、2020年全國兩會(huì)關(guān)于安全健康教育的提案解讀

（六）、健康教育格言

（七）、學(xué)校健康教育宣傳標(biāo)語

（八）、心理健康教育專業(yè)就業(yè)前景

（九）、心理健康教育專業(yè)就業(yè)方向

（十）、幼兒園心理健康教育主要有哪些內(nèi)容

3．學(xué)習(xí)正確洗手的方法：

(1)用水把手打濕了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。

(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練洗手方法。

4．教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次；幼兒洗手時(shí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法，提醒個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚(yáng)正確洗手的幼兒。