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    2019年海南高考試卷難度,高考題型變化難度系數(shù)增加

    更新:2023-09-16 06:01:11 高考升學(xué)網(wǎng)

    )海南高考數(shù)學(xué)科目的考試結(jié)束,很多同學(xué)都反映難度在中等偏上。專業(yè)的數(shù)學(xué)老師怎么評(píng)價(jià)這份高考試題?南海網(wǎng)記者專訪了海南華僑中學(xué)特級(jí)教師、正高級(jí)教師、省突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專家李紅慶老師,以及海南華僑中學(xué)數(shù)學(xué)教師、省骨干教師史利紅老師,請(qǐng)他們對(duì)數(shù)學(xué)卷試題特點(diǎn)、難易程度進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)。

      老師給這次高考數(shù)學(xué)的試題做出了總體評(píng)價(jià):遵循考綱與說(shuō)明要求,注意設(shè)計(jì)創(chuàng)新題型,考查學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),注重能力立意,突出考查考生的五個(gè)能力與兩個(gè)意識(shí),并注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)的學(xué)科價(jià)值和思辯價(jià)值。試題與往年相比在結(jié)構(gòu)與難度上均保持穩(wěn)定并略有下降,體現(xiàn)了較好的信度、效度,適當(dāng)?shù)撵`活度和較強(qiáng)的區(qū)分度。盡管感覺比往年難度有所下降,但題目設(shè)計(jì)新穎,如空間幾何;命題也沒有落下套路,如文、理第17題仍然考查解三角形,而沒有考查數(shù)列。

      老師們認(rèn)為,本次數(shù)學(xué)考試的文理科試題都比較有新意,考察了學(xué)生的能力和邏輯思維,主要有以下四個(gè)特點(diǎn):

      一、注意設(shè)計(jì)創(chuàng)新題型考查學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)

      數(shù)學(xué)試題選取素材合理,設(shè)計(jì)創(chuàng)新題目的情境,能靈活、綜合地考查基礎(chǔ)知識(shí),充分體現(xiàn)了對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容考查的全面性、綜合性和基礎(chǔ)性。如文科第11題設(shè)計(jì)考查余弦定理,文、理第19題立體幾何考查考生的空間想象能力和勾股定理的逆定理的應(yīng)用;還有理科第17題考查設(shè)計(jì)未知數(shù)和內(nèi)角平分線成比例定理,問(wèn)題本身不難但學(xué)生想不到就會(huì)產(chǎn)生害怕心理,文科第12題考查兩曲線的切線問(wèn)題。

      二、以能力立意為主軸突出考查邏輯思維

      數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持多視角、多層次以能力立意考查學(xué)生的思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、實(shí)踐能力、圖表數(shù)據(jù)處理能力和創(chuàng)新意識(shí)、應(yīng)用意識(shí),特別注意到對(duì)“五個(gè)能力”和“兩個(gè)意識(shí)”的內(nèi)涵的重新界定的考查。

      數(shù)學(xué)既是一門工具性的基礎(chǔ)學(xué)科也是一門思維的科學(xué),邏輯思維能力是數(shù)學(xué)能力的核心,一定思維量考查考生的思維能力;試題體現(xiàn)了文、理思維強(qiáng)度的高低差異性,如應(yīng)用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)性質(zhì)的第21題,文科側(cè)重于對(duì)已知條件進(jìn)行比較、分析、綜合、抽象與概括,給定條件下求參量的取值范圍。理科試題更側(cè)重于能用演繹、歸納和類比方法進(jìn)行推理,命題設(shè)計(jì)以抽象思維與邏輯思維為主。

      三、關(guān)注應(yīng)用兩個(gè)維度體現(xiàn)工具性應(yīng)用性

      數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)有兩個(gè)維度:其一是實(shí)際應(yīng)用,試題的選擇題與解答題都注意到,如文科中第18題,理科中第18題;其二是數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)部應(yīng)用,如文、理科中第21題,就是應(yīng)用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì),理科第19題立體幾何解答題的第Ⅱ問(wèn),就是應(yīng)用向量知識(shí)解決空間的直線、平面的位置關(guān)系。數(shù)學(xué)源于生活實(shí)踐,它也是解決實(shí)際問(wèn)題的有力工具,實(shí)際應(yīng)用能力是考生必須具備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。今年理科第18題選擇以兩組數(shù)據(jù)為背景的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的工具性與應(yīng)用性,也體現(xiàn)了高考改革中加強(qiáng)應(yīng)用性的特點(diǎn),這些試題接地氣,貼近現(xiàn)實(shí),充滿了數(shù)學(xué)中生活,生活中有數(shù)學(xué)的應(yīng)用氣息。

      四、突出重點(diǎn)兼顧全面注意數(shù)學(xué)方法

      數(shù)學(xué)試題考點(diǎn)覆蓋全面,兼顧對(duì)高中基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的全面考查,特別對(duì)教材內(nèi)容的考查,如程序框圖問(wèn)題考查了教材中的案例更相減損術(shù),同時(shí)突出對(duì)重點(diǎn)考點(diǎn)重點(diǎn)考查。今年考試大綱中增加的“數(shù)學(xué)方法”與刪除了“增強(qiáng)應(yīng)用性和能力型”的提法得到了體現(xiàn),沒有出現(xiàn)增強(qiáng)應(yīng)用性和能力性的試題,以解析幾何為背景考查了分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,第21題考查了分類討論與整合,理科第10題考查了數(shù)形結(jié)合。

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