南京航空航天大學(xué)海南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

一、南京航空航天大學(xué)海南高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年海南高考綜合(不限)類考生上南京航空航天大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要666分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為3201名，招生錄取人數(shù)為6人;

2、2022年海南高考綜合(物)類考生上南京航空航天大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要679分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為2447名，招生錄取人數(shù)為27人;

3、2021年海南高考綜合(物)類考生上南京航空航天大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要677分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為2392名，招生錄取人數(shù)為29人;

4、2020年海南高考綜合(不限)類考生上南京航空航天大學(xué)(5)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要671分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為2577名，招生錄取人數(shù)為7人;

5、2020年海南高考綜合(史 或 地 或 物)類考生上南京航空航天大學(xué)(7)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要677分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為2284名，招生錄取人數(shù)為6人;

二、南京航空航天大學(xué)在海南的三年的排名多少可以上

1、2022年南京航空航天大學(xué)在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2022	綜合	不限	本科	6	666	3201	工信部
海南	2022	綜合	物	本科	27	679	2447	工信部

2、2021年南京航空航天大學(xué)在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2021	綜合	物	本科	29	677	2392	工信部
海南	2021	綜合	不限	本科	4	678	2331	工信部

3、2020年南京航空航天大學(xué)在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2020	綜合	不限	本科	7	671	2577	工信部
海南	2020	綜合	史 或 地 或 物	本科	6	677	2284	工信部
海南	2020	綜合	物	本科	20	680	2137	工信部

南京航空航天大學(xué)和中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

沈陽(yáng)體育學(xué)院和南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

浙江大學(xué)和南京航空航天大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

南京航空航天大學(xué)貴州錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

南京航空航天大學(xué)和首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院和山東協(xié)和學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

寶雞文理學(xué)院和南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

南京航空航天大學(xué)吉林錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院和四川大學(xué)錦江學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

南京航空航天大學(xué)的法學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院在湖北高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

湖南人文科技學(xué)院和南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三、南京航空航天大學(xué)2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

南京航空航天大學(xué)創(chuàng)建于1952年10月，是新中國(guó)自己創(chuàng)辦的第一批航空高等院校之一。1978年被國(guó)務(wù)院確定為全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)；1981年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成為全國(guó)首批具有博士學(xué)位授予權(quán)的高校；1996年進(jìn)入國(guó)家“211工程”建設(shè)；2000年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立研究生院；2011年，成為“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新臺(tái)”重點(diǎn)建設(shè)高校；2017年，進(jìn)入國(guó)家“雙一流”建設(shè)序列。學(xué)校現(xiàn)隸屬于工業(yè)和信息化部。2012年12月，工業(yè)和信息化部、中國(guó)民航局簽署協(xié)議共建南京航空航天大學(xué)。2018年12月，工業(yè)和信息化部、教育部、江蘇省共建南京航空航天大學(xué)。在69年的辦學(xué)歷程中，南航人秉承“航空?qǐng)?bào)國(guó)”的辦學(xué)傳統(tǒng)，遵循“團(tuán)結(jié)、儉樸、唯實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，踐行“智周萬(wàn)物，道濟(jì)天下”的校訓(xùn)，櫛風(fēng)沐雨，砥礪奮進(jìn)，不斷推動(dòng)學(xué)校跨越發(fā)展。目前，學(xué)校已發(fā)展成為一所以工為主，理工結(jié)合，工、理、經(jīng)、管、文等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，具有航空航天民航的研究型大學(xué)。學(xué)校現(xiàn)設(shè)有18個(gè)學(xué)院和189個(gè)科研機(jī)構(gòu)，建有國(guó)家（級(jí)）重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)、國(guó)防科技工業(yè)創(chuàng)新中心1個(gè)、省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)、國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)研究中心1個(gè)、國(guó)家工科基礎(chǔ)課程教學(xué)基地2個(gè)、國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心4個(gè)。有本科專業(yè)62個(gè)、碩士一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)33個(gè)、博士一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)17個(gè)、博士后流動(dòng)站16個(gè)。有航空宇航科學(xué)與技術(shù)、力學(xué)等一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)，二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科9個(gè)，國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科2個(gè)，國(guó)防學(xué)科10個(gè)。學(xué)校現(xiàn)啟用明故宮、將軍路、天目湖三個(gè)校區(qū)，占地面積3046畝，建筑面積167.8萬(wàn)方米。學(xué)校圖書館收藏299萬(wàn)余件印刷型文獻(xiàn)、156個(gè)中外文數(shù)據(jù)庫(kù)，1270萬(wàn)余冊(cè)各類電子型及數(shù)字型文獻(xiàn)信息資源。現(xiàn)有教職工3521人，其中專任教師2083人。專任教師中，高級(jí)職稱1390人，博士生導(dǎo)師578人，院士及“錢偉長(zhǎng)講座教授”院士25人，其他國(guó)家級(jí)高層次人才84人，國(guó)家級(jí)青年人才82人，入選國(guó)家和省部級(jí)各類人才計(jì)劃700余人次。現(xiàn)有學(xué)生31741人，其中本科生19102人，研究生11730人，學(xué)位留學(xué)生909人，成人教育學(xué)生5000人。學(xué)校已成為高層次人才培養(yǎng)的重要基地。建校以來(lái)，學(xué)校已為國(guó)家培養(yǎng)了17萬(wàn)余名各類高級(jí)專門人才，校友中涌現(xiàn)出了22位兩院院士，數(shù)十位省部級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和將軍，以及一大批著名的科技專家和管理專家。學(xué)校致力于培養(yǎng)具有責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新精神、國(guó)際視野、人文情懷的社會(huì)棟梁和工程英才，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，逐步建立起具有南航的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，取得了一批高水教學(xué)成果。共獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)22項(xiàng)；國(guó)家級(jí)一流課程32門，國(guó)家精品資源共享課11門，國(guó)家精品視頻公開課6門；國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)；國(guó)家級(jí)一流專業(yè)28個(gè)，國(guó)家級(jí)專業(yè)6個(gè)，工信部重點(diǎn)專業(yè)8個(gè)，國(guó)防重點(diǎn)專業(yè)5個(gè),緊缺專業(yè)（方向）3個(gè)。南航學(xué)子在各級(jí)各類競(jìng)賽中取得了一批令人矚目的成績(jī)：在三屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，共獲得金獎(jiǎng)13項(xiàng)，銀獎(jiǎng)6項(xiàng)，連續(xù)三年榮獲“先進(jìn)集體獎(jiǎng)”。在“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中，共獲得特等獎(jiǎng)12項(xiàng)、一等獎(jiǎng)19項(xiàng)、二等獎(jiǎng)16項(xiàng)，連續(xù)九屆捧得“優(yōu)勝杯”。在“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中，共獲得金獎(jiǎng)22項(xiàng)、銀獎(jiǎng)9項(xiàng)，連續(xù)四屆捧得“優(yōu)勝杯”。在國(guó)際無(wú)人機(jī)大獎(jiǎng)賽中，連續(xù)4次獲得特等獎(jiǎng)。在“周培源杯”全國(guó)大學(xué)生力學(xué)競(jìng)賽、“中國(guó)軟件杯”全國(guó)大學(xué)生軟件設(shè)計(jì)大賽、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等競(jìng)賽中，南航學(xué)生屢屢折桂。學(xué)校科學(xué)研究能力持續(xù)增強(qiáng)。建校以來(lái)，學(xué)校獲部省級(jí)以上科技成果獎(jiǎng)1670項(xiàng)，其中國(guó)家獎(jiǎng)82項(xiàng)，建有機(jī)械結(jié)構(gòu)力學(xué)及控制國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等6個(gè)國(guó)家級(jí)科研臺(tái)、77個(gè)部省級(jí)科研臺(tái)，為共和國(guó)貢獻(xiàn)了若干個(gè)第一，包括我國(guó)第一架無(wú)人駕駛大型靶機(jī)、第一架無(wú)人駕駛核試驗(yàn)取樣機(jī)、第一架高原無(wú)人駕駛機(jī)、第一架無(wú)人駕駛直升機(jī)、第一架微型飛行器等，自主研制的“天巡一號(hào)”微小衛(wèi)星成功發(fā)射。在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域，學(xué)校取得了“直升機(jī)廣義渦流理論”、“振動(dòng)控制系統(tǒng)的非線性動(dòng)力學(xué)理論”、“飛機(jī)制造協(xié)調(diào)準(zhǔn)確度與容差分配理論”等一批在國(guó)內(nèi)外具有重要影響的理論成果。在國(guó)防科技領(lǐng)域，學(xué)校參與了我國(guó)幾乎所有航空重要型號(hào)的預(yù)研、技術(shù)攻關(guān)、試驗(yàn)研究，有多項(xiàng)技術(shù)在“嫦娥”系列等航天工程中得到了成功應(yīng)用，為我國(guó)航空航天事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。在國(guó)民經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，學(xué)校聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略部署，積極推進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研合作，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，構(gòu)建“國(guó)際創(chuàng)新港+校地研究院+聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室+技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)”成果轉(zhuǎn)化模式，獲批國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)移示范機(jī)構(gòu)、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范高校、高等學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力支撐。學(xué)校大力推進(jìn)開放辦學(xué)，積極開展協(xié)同創(chuàng)新，先后建立了一批產(chǎn)學(xué)研合作研究基地；開展廣泛的國(guó)際交流與合作，已與