長春建筑學(xué)院海南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

一、長春建筑學(xué)院海南高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年海南高考綜合(史 或 地 或 生)類考生上長春建筑學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要488分，對應(yīng)的最低錄取位次為35166名，招生錄取人數(shù)為4人;

2、2022年海南高考綜合(史 或 地 或 物)類考生上長春建筑學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要490分，對應(yīng)的最低錄取位次為34718名，招生錄取人數(shù)為8人;

3、2022年海南高考綜合(物 或 化)類考生上長春建筑學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要498分，對應(yīng)的最低錄取位次為32755名，招生錄取人數(shù)為2人;

4、2020年海南高考綜合(物)類考生上長春建筑學(xué)院(2)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要467分，對應(yīng)的最低錄取位次為35789名，招生錄取人數(shù)為31人;

5、2020年海南高考綜合(物 和 化)類考生上長春建筑學(xué)院(6)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要481分，對應(yīng)的最低錄取位次為33016名，招生錄取人數(shù)為2人;

二、長春建筑學(xué)院在海南的三年的排名多少可以上

1、2022年長春建筑學(xué)院在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2022	綜合	物	本科	18	478	37476	省教育廳
海南	2022	綜合	不限	本科	15	487	35419	省教育廳
海南	2022	綜合	物 或 化 或 生	本科	9	488	35166	省教育廳
海南	2022	綜合	史 或 地 或 生	本科	4	488	35166	省教育廳
海南	2022	綜合	史 或 地 或 物	本科	8	490	34718	省教育廳
海南	2022	綜合	地	本科	4	494	33719	省教育廳
海南	2022	綜合	物 或 化	本科	2	498	32755	省教育廳

2、2021年長春建筑學(xué)院在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2021	綜合	不限	本科	15	466	37636	省教育廳
海南	2021	綜合	史 或 地 或 生	本科	5	469	37100	省教育廳
海南	2021	綜合	物	本科	18	472	36492	省教育廳
海南	2021	綜合	地	本科	5	474	36077	省教育廳
海南	2021	綜合	物 或 化 或 生	本科	7	490	32539	省教育廳
海南	2021	綜合	史 或 地 或 物	本科	8	490	32539	省教育廳
海南	2021	綜合	物 或 化	本科	2	497	30960	省教育廳

3、2020年長春建筑學(xué)院在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2020	綜合	物	本科	31	467	35789	省教育廳
海南	2020	綜合	物 和 化	本科	2	481	33016	省教育廳
海南	2020	綜合	不限	本科	9	495	30016	省教育廳
海南	2020	綜合	物 或 化 或 生	本科	5	497	29609	省教育廳
海南	2020	綜合	史 或 地 或 物	本科	7	499	29156	省教育廳
海南	2020	綜合	物 或 化	本科	2	504	28033	省教育廳
海南	2020	綜合	史 或 地 或 生	本科	2	510	26731	省教育廳
海南	2020	綜合	地	本科	2	510	26731	省教育廳

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三、長春建筑學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

長春建筑學(xué)院是一所以工為主，工、管、文、農(nóng)、藝、醫(yī)多學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的民辦普通本科高等學(xué)校。學(xué)校成立于2000年6月；2004年2月，經(jīng)教育部確認(rèn)為實(shí)施普通本科高等教育的獨(dú)立學(xué)院；2011年4月，經(jīng)教育部正式批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的民辦普通本科高校。 2017年12月，被確定為吉林省碩士學(xué)位授予權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位；2019年1月，獲評“吉林省十佳口碑高校”；2019年3月，入選第三屆“中國民辦教育百強(qiáng)”。學(xué)校現(xiàn)有奢嶺、高新兩個校區(qū)。奢嶺校區(qū)坐落在五A級風(fēng)景區(qū)-凈月潭國家森林公園南端，風(fēng)景秀美幽靜，生態(tài)環(huán)境宜人。校園占地面積83.43萬㎡，建筑面積39.20萬㎡；高新校區(qū)坐落在高新技術(shù)開發(fā)區(qū)火炬路1519號，校園占地20公頃，建筑面積18萬㎡。學(xué)校現(xiàn)有全日制在校本科生13852人，圖書館藏書115萬冊，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值8387萬元。學(xué)校設(shè)有建筑與規(guī)劃學(xué)院、土木工程學(xué)院、城建學(xué)院、電氣信息學(xué)院、交通學(xué)院、管理學(xué)院、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院、公共藝術(shù)學(xué)院、健康產(chǎn)業(yè)學(xué)院、人工智能學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、國際交流學(xué)院、思政教研部、基礎(chǔ)教研部、體育教研部15個教學(xué)單位。開設(shè)了43個行業(yè)鮮明的本科專業(yè)，形成了土建工程類、電氣信息類、管理類、藝術(shù)類、健康類五個主干學(xué)科專業(yè)群。其中設(shè)計學(xué)為吉林省優(yōu)勢學(xué)科B類；土木工程專業(yè)是吉林省高等學(xué)校品牌及專業(yè)；工程造價、環(huán)境設(shè)計專業(yè)是吉林省高水專業(yè)A類。學(xué)校現(xiàn)有專任教師696人，其中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師333人，具有碩士研究生以上學(xué)歷的526人。擁有長白山技能名師2人、吉林省教學(xué)名師2人、吉林省優(yōu)秀教師1人、吉林省教育科學(xué)專家?guī)鞂＜?0余人。建成省級精品課4門、省級優(yōu)秀課23門、省級在線開放課程和省級校企合作開發(fā)立項(xiàng)建設(shè)課程各1門、省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊3個、吉林省高校創(chuàng)新團(tuán)隊1個。獲得吉林省教學(xué)成果一等獎2項(xiàng)、三等獎4項(xiàng)、省級各類教學(xué)大賽獎57項(xiàng)。學(xué)術(shù)梯隊結(jié)構(gòu)合理，一大批年富力強(qiáng)的中青年教師在各自的專業(yè)領(lǐng)域嶄露頭角，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才提供了強(qiáng)有力的師資保障。學(xué)校科研工作在土木建筑、電子信息、文化創(chuàng)意等領(lǐng)域形成了鮮明的和優(yōu)勢。現(xiàn)有1個國家級公共技術(shù)服務(wù)臺群、9個省級重點(diǎn)科研臺、7個校級重點(diǎn)科研臺。學(xué)校承擔(dān)省級以上項(xiàng)目310余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文2300余篇，獲得專利47項(xiàng)，獲得吉林省社科優(yōu)秀成果獎二等獎1項(xiàng)、吉林省科技進(jìn)步獎三等獎1項(xiàng)、其他科研獎80項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專著多部，“小微文創(chuàng)企業(yè)經(jīng)營管理人才培養(yǎng)”獲批國家藝術(shù)基金2018年度藝術(shù)人才培養(yǎng)資助項(xiàng)目，該項(xiàng)目是繼完成國家文化創(chuàng)新工程、國家文化科技提升計劃項(xiàng)目后的又一獲批國家資助項(xiàng)目。學(xué)校作為吉林省首批地方本科高校轉(zhuǎn)型試點(diǎn)單位，始終堅持以培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才為目標(biāo)，積極探索“個性化發(fā)展”的人才培養(yǎng)模式，是吉林省教育廳批準(zhǔn)的卓越工程師教育培養(yǎng)計劃實(shí)施學(xué)校。建有1個國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、1個國家級雙創(chuàng)示范基地、1個國家級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園、1個國家級大學(xué)生創(chuàng)客工場、1個省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、2個吉林省大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、1個省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心、3個省級卓越工程師教育培養(yǎng)專業(yè)、2個省級創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗(yàn)區(qū)、3個省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率年來始終保持在90﹪以上，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提高。其中，25%左右的畢業(yè)生進(jìn)入中國建筑工程總公司、中國中鐵股份有限公司、中國鐵建股份有限公司等大中型國有企業(yè)就業(yè)；30%左右的畢業(yè)生進(jìn)入北京、上海、浙江、廣東等發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)；45%左右的畢業(yè)生服務(wù)于吉林省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。學(xué)校培養(yǎng)出的2.5萬名畢業(yè)生在專業(yè)素質(zhì)、適應(yīng)能力、實(shí)踐能力、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神等方面得到社會和企業(yè)的認(rèn)可。一大批畢業(yè)生已經(jīng)成為企業(yè)管理精英和技術(shù)骨干。畢業(yè)生在社會上逐漸形成了下得去、用得上、信得過、干得好的新長建品牌。學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)，努力營造崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、善于創(chuàng)造的校園風(fēng)氣；不斷強(qiáng)化師德建設(shè)，努力造就有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的教師隊伍；大力加強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育培養(yǎng)，著力提升學(xué)生人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì)；積極開展具有品牌的校園文化活動，把道德教育的要求和任務(wù)融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活之中。學(xué)校實(shí)行校、院兩級管理，突出分院辦學(xué)主體。開設(shè)了全省首家高校行政服務(wù)大廳，可同時辦理123項(xiàng)業(yè)務(wù)，極大方便了師生。學(xué)校重視開放辦學(xué)，先后與英國、美國、澳大利亞、瑞典、新加坡、韓國、臺灣等國家與地區(qū)的20余所高校、科研機(jī)構(gòu)建立了友好合作關(guān)系。學(xué)校于2015年、2017年成功舉辦兩屆海峽兩岸大學(xué)校長論壇，兩岸70余所高校校長出席論壇，對促進(jìn)海峽兩岸大學(xué)間交流與合作產(chǎn)生了重大的影響和推動作用。學(xué)校全面學(xué)習(xí)貫徹，貫徹黨的教育方針，堅持社