中學教學常規管理制度(三)

五、教書育人、為人師表、以情促教：

教師言行舉止應作為學生的表率。學生的缺點，教師要熱情誠懇地勸導和嚴肅耐心地批評教育，不應放任自流，也不應嘲笑、諷刺、挖苦學業生，嚴禁體罰和變相體罰，不得驅趕學生出課堂。

不論上課還是自修，教師不得看書報、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。

六、注重教科研工作制度化：

、教師要加強理論學習研討，提高理論實效，積極參加上級組織的繼續教育培訓，交流學習心得，了解教育教學動態。

、加強教師隊伍建設，提高教育教學質量。

、抓好立項課題研究，積極開展課題研究。

（） 抓好立項課題的研究，認真做好制定計劃、過程管理、階段小結工作。

（） 圍繞新課程改革重新制定新的課題，借助新課題推進新課程，推動學校教學開展。

（） 要求課題組成員圍繞課題上好研討課，大家同聽課、評課并進行反思，以提高教科實效。

、教研組活動每周安排一次，教研組長必須做好有關教研組的各項

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