中學教學常規管理制度(二)

、不拖課、不占課，督促學生做好“二操一鍛煉”。

、認真落實省頒課程計劃，開足上好各學科課程。

、嚴格按課程表上課，不得將技能課改上其他課，及隨便調課停課。

、下課鈴響，教師喊“下課”，班長喊“起立”，老師喊“同學們再見”，學生喊“老師再見”，老師離開教室。

三、加強課外輔導，促進學生的發展：

、教師在早讀和下午三節自修課應按時下班個別輔導、解疑，避免占用時間作全班性的集體輔導。

、在學習上熱情關心后進生，幫助他們分析后進的原因，鼓勵他們樹立信心，改進學習方法，趕超班級上的優生。

、對優生在與學習上應更嚴格要求，在學習上進一步指導，積極培養與扶持尖子人才。

、積極開展家庭訪問，了解學生的學習和生活環境、條件、習慣，有的放矢幫助學生解決、生活、方法問題，家校配合，促進學生進步、提高。

四、做好教學效果的檢查工作：

為了有效地評價和檢查教師的教學效果，對布置作業與考試作如下規定：

、各學科應根據自己的實際情況確定統一的作業規范并通過批改、講評、展示優秀作業等方式嚴格訓練學生，讓學生熟悉和鞏固學習知識。

、要精選作業，作業內容必須注重能力的培養與訓練，作業份量深廣度要適當，可根據不同程度學生，布置適當的選做題，以關注不同層次的學生，因材施教，分類推進。

、作業要及時處理，全面審閱，重點批改。對所有布置的作業，應指定科代表按時收繳登記，發現拖、缺現象要調查，對抄襲現象要批評糾正。已收繳的作業，必須全面審閱，及時發現問題，重點批改（或輪換批改），及時講評，提倡有重點地面批面改。

、培養學生自找差距，自我完善的能力。要求學生及時訂正作業中的錯誤，教師通過適當方式檢查作業訂正情況。

、考試的命題，要注重基礎，要面向全體，要讓大多數學生都能達到合格。

、期中、期末考試可采取教研組、段命題，分題流水評卷以檢查衡量教學效果，但要注意科學命題，認真審核，嚴加

保密。

、考試方式要統一，師生都要嚴格遵守考場規則，對于違紀作弊的學生，應及時嚴肅批評教育和處理。

、各段各科單元考要統一進行，同時應做好必要的課堂小測與課堂練習。

、各類考試都要求教師認真評卷，及時發回，認真進行講評，并做好質量分析和查缺補漏工作。要認真督促學生訂正試卷，認真總結教學中存在的問題，不斷改進教學方法。，