小學教師業務評估細則(三)

（） 作業用筆要求：

數學：一至六級統一用鉛筆。

語文：一、二、三級上學期用鉛筆，三級下學期至六級一律用藍色墨水鋼筆。英語 ：三級用鉛筆，四、五、六級一律用藍色墨水鋼筆。

（） 作業格式：

大作文首作目錄。

其他作業要有課題，題目序號。

、 批改要求：

教師批改作業統一用紅色筆，不得用其他顏色筆作為批筆。

（） 教師批改學生作業時，采用等級制評價，提倡其他鼓勵性評價。

（） 教師書寫要端正，不得潦草。

（） 作業批改特別要注意錯別字、病句得指出。對學生作文中的成功之處，不足處，多用眉批；總批語不得三言兩語，千篇一律，要有針對性。批改作文時要規范使用修改符號。

（） 其他作業標明批改日期，要在指定的“訂正”或“改正”范圍內及時改正。

評分辦法：

、 時抽查和期末統查相結合，以期末為主。

、 無書面作業學科，作業評估分數按分、分、分添加到備課、上課、業務學習三項。

（五）聽課評課（分）

、標準：

（）次數：每學期教師節;分管領導節。

（）記錄認真。

（）有聽有評。

（）取長補短，用于指導個人教學實踐。

、辦法：

參考聽課人數記錄，檢查聽課記錄。每缺一節扣.分

（六）業務學習（分）

要求：

、業務活動：按時參與學校組織的每周一次的理論學習活動：認真完成每項業務學習任務和內容。（分）

、業務學習筆記：字以上，書寫認真，內容與所學科緊密相關，提倡寫教學心得反思。不能當作會議記錄，聽課記錄等。（分）

辦法：

由教師發展處根據教師在業務學習活動中的參與度及完成任務情況進行綜合賦分。學期末統一檢查業務學習筆記，按要求賦分。

二、教學業績（分）

（一）學生成績（分）

評估標準：

（） 單元質量檢測卷：級組自定檢測時間、檢測方式，任課教師閱卷要認真，要有質量分析。（分）

（） 期末質量試卷：統一檢測，交叉監考、交叉閱卷，均分一名分，其他依次減 .分。 一人執教兩個班的取最高名次。（分）

（） 無試卷測評學科，根據學期擬定的素養目標，制定出檢測內容，在學期末適時進行檢測，根據學生達標率折算成相應分數。(分)

（） 教輔獎（分）國家級一等獎分，級別依次遞減.分，獎次遞減.

評估辦法：

（） 單元試卷學校安排在期中抽測后統一檢查，依據教師閱卷情況賦分。

（） 期末試卷學校統一抽測，依據學生成績賦分。

（） 無試卷學科抽測班級由任課教師自薦一個，學校指定一個，均算分。

（） 思品社會、自然學科單抽一個班，以均分乘以％計算。

(二) 教師業績（分）

評分標準：

（）學科帶頭人、教學能手、骨干教師，國家級分；省級分；地市級分；縣市級分；校級分。

（）優質課、學科基本功、公開課、示范課。國家級一等獎分，依次遞減分;省級一等獎分，依次遞減分；地市級一等獎分，一次遞減分；縣市級一等獎分，二三等獎分；校級分。

（）論著、論文、教案、課件制作、教科研成果或評獎：國家級一等獎分，依次遞減分；省級一等獎分，依次遞減分；地市級一等獎分，二等獎以下獎項均為分。，