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    廣東嶺南職業技術學院預測分數線是多少 2025多少分錄取

    更新:2023-09-18 18:57:57 高考升學網

    放到人生的長河里,高考只是一次經歷,或成功或失敗,都以此為起點開啟你繼續體驗經歷人生的大門,只要努力,只要做好自己,都會最終成就自己,本文主要幫大家整理了廣東嶺南職業技術學院預測分數線是多少的話題,包含廣東嶺南職業技術學院在全國各省錄取分和錄取位次,考生可以對照自己的省份查詢廣東嶺南職業技術學院在本省的錄取分和位次數據,及2023年廣東嶺南職業技術學院預測分數數據。

    廣東嶺南職業技術學院預測分數線是多少 2025多少分錄取

    一、廣東嶺南職業技術學院預測分數線是多少

    廣東嶺南職業技術學院預測分數線是130分到379分之間,最低錄取位次排名在502167名到59144名之間,不同的省份錄取預測分和位次不同。

    1、廣東嶺南職業技術學院在山西2022年文科最低錄取分數線是130分,其對應的最低錄取位次為71305名;

    2、廣東嶺南職業技術學院在安徽2022年理科最低錄取分數線是213分,其對應的最低錄取位次為276358名;

    3、廣東嶺南職業技術學院在安徽2022年文科最低錄取分數線是305分,其對應的最低錄取位次為150825名;

    4、廣東嶺南職業技術學院在河南2022年文科最低錄取分數線是191分,其對應的最低錄取位次為325829名;

    5、廣東嶺南職業技術學院在湖北2022年歷史(歷史+不限)最低錄取分數線是254分,其對應的最低錄取位次為124624名;

    6、廣東嶺南職業技術學院在青海2022年文科最低錄取分數線是-分,其對應的最低錄取位次為-名;

    二、廣東嶺南職業技術學院在全國各省最低錄取分數線

    1、2022年廣東嶺南職業技術學院在全國各省錄取分數線

    招生省份 科目(選科要求) 所在批次/段 年份 最低錄取分 最低位次
    山西 理科(-) 專科 2022 130 89470
    山西 文科(-) 專科 2022 130 71305
    安徽 理科(-) 專科 2022 213 276358
    安徽 文科(-) 專科 2022 305 150825
    福建 歷史(歷史+不限選考科目) 專科 2022 379 59144
    福建 物理(物理+不限選考科目) 專科 2022 348 126784
    河南 理科(-) 專科 2022 192 502167
    河南 文科(-) 專科 2022 191 325829
    湖北 歷史(歷史+不限) 專科 2022 254 124624
    湖北 物理(物理+不限) 專科 2022 200 201846
    湖南 歷史(歷史+不限) 專科 2022 364 118130
    湖南 物理(物理+不限) 專科 2022 335 220412
    廣東 歷史(歷史+不限) 專科 2022 276 252052
    廣東 物理(物理+不限) 專科 2022 183 398377
    廣西 理科(-) 專科 2022 227 214163
    廣西 文科(-) 專科 2022 255 139835
    四川 理科(-) 專科 2022 221 278674
    四川 文科(-) 專科 2022 236 207436
    貴州 理科(-) 專科 2022 227 206109
    貴州 文科(-) 專科 2022 303 117766
    甘肅 理科(-) 專科 2022 160 112687
    甘肅 文科(-) 專科 2022 160 80842
    青海 理科(-) 專科 2022 - -
    青海 文科(-) 專科 2022 - -
    新疆 理科(-) 專科 2022 160 -
    新疆 文科(-) 專科 2022 219 -

    2、2021年廣東嶺南職業技術學院在全國各省錄取分數線

    招生省份 科目(選科要求) 所在批次/段 年份 最低錄取分 最低位次
    山西 理科(-) 專科 2021 130 78315
    山西 文科(-) 專科 2021 130 65406
    安徽 理科(-) 專科 2021 226 223652
    安徽 文科(-) 專科 2021 216 182950
    福建 歷史(歷史+不限選考科目) 專科 2021 375 59239
    福建 物理(物理+不限選考科目) 專科 2021 279 116101
    河南 理科(-) 專科 2021 207 457006
    河南 文科(-) 專科 2021 220 299310
    湖北 歷史(歷史+不限) 專科 2021 270 143945
    湖北 物理(物理+不限) 專科 2021 343 129237
    湖南 歷史(歷史+不限) 專科 2021 364 113665
    湖南 物理(物理+不限) 專科 2021 345 182610
    廣東 歷史(歷史+不限) 專科 2021 163 268539
    廣東 歷史(歷史+不限) 專科 2021 244 259982
    廣東 歷史(歷史+不限) 專科 2021 286 241957
    廣東 歷史(歷史+不限) 專科 2021 299 234030
    廣東 物理(物理+不限) 專科 2021 162 337579
    廣東 物理(物理+不限) 專科 2021 201 336389
    廣東 物理(物理+不限) 專科 2021 303 313972
    廣東 物理(物理+不限) 專科 2021 306 312309
    廣西 理科(-) 專科 2021 190 206703
    廣西 文科(-) 專科 2021 196 131528
    四川 理科(-) 專科 2021 313 237652
    四川 文科(-) 專科 2021 277 183709
    貴州 理科(-) 專科 2021 258 198955
    貴州 文科(-) 專科 2021 311 120197
    甘肅 理科(-) 專科 2021 160 112216
    甘肅 理科(-) 專科 2021 160 112216
    甘肅 文科(-) 專科 2021 160 82164
    甘肅 文科(-) 專科 2021 337 54882
    青海 理科(-) 專科 2021 - -
    青海 文科(-) 專科 2021 - -
    新疆 理科(-) 專科 2021 196 47053
    新疆 文科(-) 專科 2021 194 25225
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    三、廣東嶺南職業技術學院最新師資介紹

    一、辦學基本情況廣東嶺南職業技術學院始辦于1993年的“廣州嶺南文化技術學校”,2001年5月經廣東省人民政府批準成立。學院投資方為廣州嶺南教育集團有限公司,性質為民辦非企業單位,實行董事會領導下的校長負責制,賀惠山任董事長,勞漢生任校長。是一所集醫藥健康類、電子通信類、現代制造類、財經管理類和創意設計類專業為一體的民辦高等職業技術院校。 學院現有廣州和清遠兩大校區,校園總面積1316畝,校舍建筑面積64萬余方米,教學、科研儀器設備總值1.93億元,紙質圖書逾169萬冊;截至2021年10月,有高職在校生23577人(含高職擴招);擁有專任教師為1043人;現有13個教學單位,43個高職招生專業,其中省級重點專業4個(藥學、軟件、模具、動漫),并有省高水建設專業群5個(護理、中藥學、軟件、模具、動漫),省二類品牌建設專業2個(中藥學、中小企業創業與經營,均已經啟動建設)。年來,學院招生連續多年高出省錄取線幾十分并于第一志愿錄滿,畢業生總體就業率連續五年位居廣東省民辦大專院校前列,深受用人單位歡迎和好評。2006年,學院以良好等級通過教育部高職高專人才培養水評估;2010年,學院獲省政府授予“廣東省職業技術教育工作先進集體”;2013年,被確定為省民辦院校唯一一所示范性高職院校建設單位;同年獲得教育部等六部委授予“全國職業教育先進單位”榮譽稱號;2015年,被評為“廣東省大學生創新創業教育示范學校”。2017年,獲得年度民辦職業院校人才培養創新獎。2019年,通過廣東省高職示范校驗收復核及廣東省大學生創新創業示范學校復評,同年獲得廣東省教學成果二等獎,并獲省級品牌專業立項2個。二、辦學指導與成效學院堅持辦學方向,以立德樹人為根本,以服務發展為宗旨,以創新創業為導向,以育人為中心,以校企合作、工學結合為重點,緊密對接區域社會經濟發展和產業行業需求,培養具有較高實踐能力、創業創新能力的“博學而雅正,業專而技精”的高素質技術技能型人才。學院堅持以國家關于發展現代職業教育的最新精神,以示范校建設、國家優質校建設為引領,注重深化人才培養模式改革,推動學院內涵與發展。主要成效體現在:一是構建“一體兩翼”育人體系。即以育人為主體,專業教育、創新創業教育為兩翼,努力建設成為以大健康產業為主要的創業創新型大學。二是深化校企合作、產教融合辦學體制機制建設。圍繞“一校一園”“一院一企”教育產業格局,構建產業園-“雙院長”制二級學院-產業學院的產業鏈,形成體驗-實踐-實戰教學鏈(崗位鏈),建設產業上下游有機銜接的政行校企共建、共治、共享的辦學體制機制。三是推進“1533”工學結合創業創新型人才培養模式改革。包括“1+3”“5+3”“3段式”。“1+3”:“1”是完成國家規定教學任務,“3”是學生在校期間要完成3個真實項目:專業項目、公益項目、電商項目,以真實項目為抓手,重構課程體系;“5+3”:師生組建真實創業項目團隊,體驗5個角色,配備3個導師; “3段式”:學生在校期間,按照體驗、實踐、實戰的步驟,完成生產實訓活動。四是實施基于美國DQP體系的學分制改革。該項目獲廣東省深化教育領域綜合改革試點項目立項,并獲廣東省2019年教學成果二等獎。五是推行書院制師生共同成長社區管理模式。全面實行書院制管理,組建七大書院,融博雅教育、創新創業教育和專業教育為一體,打破年級專業,構建師生共同成長的社區。六是積極服務社會發展。學院以服務社會發展為己任,成立了公益慈善學院、鄉村振興教育學院,與黃埔區合作共建黃埔社區學院等,積極投入社會發展多個領域的服務活動,具有良好的社會聲譽。

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