廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少分2025,預(yù)測(cè)多少名錄取

風(fēng)又將時(shí)間推至六月,高考的序曲聲漸,三年光影掠過(guò),而今你們終要完成這份青春的答卷，祝大家高考取得好成績(jī)，考上心儀的大學(xué)！本文朱老師為大家整理了關(guān)于2023年廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少的數(shù)據(jù)，希望對(duì)大家有幫助。

一、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少

2023年廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線區(qū)間為116分至194分，錄取位次在457006名-25225名區(qū)間。

1、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為-分，最低錄取位次為-名;

2、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東2022年歷史(歷史+不限)最低錄取分?jǐn)?shù)線為276分，最低錄取位次為252052名;

3、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為227分，最低錄取位次為214163名;

4、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為255分，最低錄取位次為139835名;

5、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為160分，最低錄取位次為80842名;

二、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

1、2022年廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	山西	理科(-)	專科	130	89470
2022	山西	文科(-)	專科	130	71305
2022	安徽	理科(-)	專科	213	276358
2022	安徽	文科(-)	專科	305	150825
2022	福建	歷史(歷史+不限選考科目)	專科	-	-
2022	福建	物理(物理+不限選考科目)	專科	-	-
2022	河南	理科(-)	專科	-	-
2022	河南	文科(-)	專科	-	-
2022	湖北	歷史(歷史+不限)	專科	254	124624
2022	湖北	物理(物理+不限)	專科	200	201846
2022	湖南	歷史(歷史+不限)	專科	364	118130
2022	湖南	物理(物理+不限)	專科	335	220412
2022	廣東	歷史(歷史+不限)	專科	276	252052
2022	廣東	物理(物理+不限)	專科	183	398377
2022	廣西	理科(-)	專科	227	214163
2022	廣西	文科(-)	專科	255	139835
2022	四川	理科(-)	專科	221	278674
2022	四川	文科(-)	專科	236	207436
2022	貴州	理科(-)	專科	227	206109
2022	貴州	文科(-)	專科	303	117766
2022	甘肅	理科(-)	專科	160	112687
2022	甘肅	文科(-)	專科	160	80842
2022	青海	理科(-)	專科	-	-
2022	青海	文科(-)	專科	-	-
2022	新疆	理科(-)	專科	160	-
2022	新疆	文科(-)	專科	219	-

2、2021年廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2021	山西	理科(-)	專科	130	78315
2021	山西	文科(-)	專科	130	65406
2021	安徽	理科(-)	專科	226	223652
2021	安徽	文科(-)	專科	216	182950
2021	福建	歷史(歷史+不限選考科目)	專科	375	59239
2021	福建	物理(物理+不限選考科目)	專科	279	116101
2021	河南	理科(-)	專科	207	457006
2021	河南	文科(-)	專科	220	299310
2021	湖北	歷史(歷史+不限)	專科	270	143945
2021	湖北	物理(物理+不限)	專科	343	129237
2021	湖南	歷史(歷史+不限)	專科	364	113665
2021	湖南	物理(物理+不限)	專科	345	182610
2021	廣東	歷史(歷史+不限)	專科	163	268539
2021	廣東	歷史(歷史+不限)	專科	244	259982
2021	廣東	歷史(歷史+不限)	專科	286	241957
2021	廣東	歷史(歷史+不限)	專科	299	234030
2021	廣東	物理(物理+不限)	專科	162	337579
2021	廣東	物理(物理+不限)	專科	201	336389
2021	廣東	物理(物理+不限)	專科	303	313972
2021	廣東	物理(物理+不限)	專科	306	312309
2021	廣西	理科(-)	專科	190	206703
2021	廣西	文科(-)	專科	196	131528
2021	四川	理科(-)	專科	313	237652
2021	四川	文科(-)	專科	277	183709
2021	貴州	理科(-)	專科	258	199164
2021	貴州	文科(-)	專科	311	120286
2021	甘肅	理科(-)	專科	160	112216
2021	甘肅	理科(-)	專科	160	112216
2021	甘肅	文科(-)	專科	160	82164
2021	甘肅	文科(-)	專科	337	54882
2021	青海	理科(-)	專科	-	-
2021	青海	文科(-)	專科	-	-
2021	新疆	理科(-)	專科	196	47053
2021	新疆	文科(-)	專科	194	25225

3、2020年廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2020	山西	理科(-)	專科	130	97430
2020	山西	文科(-)	專科	130	78696
2020	福建	理科(-)	專科	-	-
2020	福建	文科(-)	專科	339	60914
2020	河南	理科(-)	專科	278	411657
2020	河南	文科(-)	專科	196	342748
2020	湖北	理科(-)	專科	204	185500
2020	湖北	文科(-)	專科	279	97885
2020	湖南	理科(-)	專科	367	169020
2020	湖南	文科(-)	專科	441	78301
2020	廣東	理科(-)	專科	268	331455
2020	廣東	理科(-)	專科	320	299715
2020	廣東	文科(-)	專科	116	257532
2020	廣東	文科(-)	專科	157	255410
2020	廣西	理科(-)	專科	182	200344
2020	廣西	文科(-)	專科	213	124168
2020	四川	理科(-)	專科	249	253181
2020	四川	文科(-)	專科	-	-
2020	貴州	理科(-)	專科	253	208211
2020	貴州	文科(-)	專科	310	127947
2020	甘肅	理科(-)	專科	-	-
2020	甘肅	文科(-)	專科	-	-
2020	新疆	理科(-)	專科	-	-
2020	新疆	文科(-)	專科	-	-

4、2019年廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2019	山西	理科(-)	專科	130	103081
2019	山西	文科(-)	專科	130	85927
2019	安徽	理科(-)	專科	-	-
2019	安徽	文科(-)	專科	386	133605
2019	福建	理科(-)	專科	253	128056
2019	福建	文科(-)	專科	323	66319
2019	河南	理科(-)	專科	173	406411
2019	河南	文科(-)	專科	183	282174
2019	湖北	理科(-)	專科	200	184006
2019	湖北	文科(-)	專科	200	108815
2019	湖南	理科(-)	專科	335	175449
2019	湖南	文科(-)	專科	429	81817
2019	廣東	理科(-)	專科	294	289425
2019	廣東	文科(-)	專科	406	158078
2019	廣西	理科(-)	專科	185	189780
2019	廣西	文科(-)	專科	192	116436
2019	四川	理科(-)	專科	427	191875
2019	四川	文科(-)	專科	150	205562
2019	貴州	理科(-)	專科	262	201560
2019	貴州	文科(-)	專科	295	120195
2019	甘肅	理科(-)	專科	-	-
2019	甘肅	文科(-)	專科	287	74154
2019	新疆	理科(-)	專科	257	46558
2019	新疆	文科(-)	專科	-	-

5、2018年廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2018	福建	理科(-)	專科	270	119508
2018	福建	文科(-)	專科	418	37036
2018	湖北	理科(-)	專科	200	-
2018	湖北	文科(-)	專科	200	-
2018	湖南	理科(-)	專科	301	178048
2018	湖南	文科(-)	專科	367	100988
2018	廣東	理科(-)	專科	223	311524
2018	廣東	理科(-)	專科	250	300021
2018	廣東	文科(-)	專科	259	277387
2018	廣東	文科(-)	專科	380	164680
2018	廣西	理科(-)	專科	283	146564
2018	廣西	文科(-)	專科	336	75623

(1).廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是本科還是專科,什么類型的學(xué)校

1、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是本科還是在專科廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是專科。根據(jù)廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計(jì)劃批次設(shè)置，我們可以知道，廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是本科,屬于專科高校，一、辦學(xué)基本情況廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院始辦于1993年的“廣州嶺南文化技術(shù)學(xué)校”，2001年5月經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)成立。學(xué)院投資方為廣州嶺南教育集團(tuán)有限公司，性質(zhì)為民辦非企業(yè)單位，實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，賀惠山任董...查看更多

(2).廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是雙一流大學(xué)嗎,是雙一流學(xué)科建設(shè)高校嗎

1、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是雙一流大學(xué)嗎廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是雙一流大學(xué)，率屬于省教育廳的民辦專科學(xué)校。根據(jù)廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計(jì)劃批次設(shè)置，我們可以知道，廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是本科,屬于專科高校，一、辦學(xué)基本情況廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院始辦于1993年的“廣州嶺南文化技術(shù)學(xué)校”，2001年5月經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)成立。學(xué)院投資方為廣州嶺南教育集團(tuán)有限公司，性質(zhì)為民辦非企業(yè)單位，實(shí)行...查看更多

(3).廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是211大學(xué)嗎 屬于什么類型的大學(xué)

1、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是211大學(xué)嗎廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是211學(xué)校，率屬于省教育廳的是專科學(xué)校。根據(jù)廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計(jì)劃批次設(shè)置，我們可以知道，廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是本科,屬于專科高校，一、辦學(xué)基本情況廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院始辦于1993年的“廣州嶺南文化技術(shù)學(xué)校”，2001年5月經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)成立。學(xué)院投資方為廣州嶺南教育集團(tuán)有限公司，性質(zhì)為民辦非企業(yè)單位，實(shí)行董...查看更多

(4).廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦還是民辦,屬于什么檔次

1、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦還是民辦廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是民辦學(xué)校。根據(jù)廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計(jì)劃批次設(shè)置，我們可以知道，廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是本科,屬于專科高校，一、辦學(xué)基本情況廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院始辦于1993年的“廣州嶺南文化技術(shù)學(xué)校”，2001年5月經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)成立。學(xué)院投資方為廣州嶺南教育集團(tuán)有限公司，性質(zhì)為民辦非企業(yè)單位，實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，賀惠山任...查看更多

(5).廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一本還是二本,屬于幾本大學(xué)

1、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一本還是二本廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是本科,屬于專科。根據(jù)廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計(jì)劃批次設(shè)置，我們可以知道，廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是本科,屬于專科高校，一、辦學(xué)基本情況廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院始辦于1993年的“廣州嶺南文化技術(shù)學(xué)校”，2001年5月經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)成立。學(xué)院投資方為廣州嶺南教育集團(tuán)有限公司，性質(zhì)為民辦非企業(yè)單位，實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，...查看更多

(6).廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是幾本招生?是一本還是二本大學(xué)

1、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是幾本招生不是本科,屬于專科。根據(jù)廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計(jì)劃批次設(shè)置，我們可以知道，廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是本科,屬于專科高校，一、辦學(xué)基本情況廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院始辦于1993年的“廣州嶺南文化技術(shù)學(xué)校”，2001年5月經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)成立。學(xué)院投資方為廣州嶺南教育集團(tuán)有限公司，性質(zhì)為民辦非企業(yè)單位，實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下。 2、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)...查看更多

(7).廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在哪個(gè)城市哪個(gè)省份,具體地址在哪里

1、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在哪個(gè)城市哪個(gè)省份廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院地址在廣東廣州市，是一所民辦專科學(xué)校。根據(jù)廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計(jì)劃批次設(shè)置，我們可以知道，廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是本科,屬于專科高校，一、辦學(xué)基本情況廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院始辦于1993年的“廣州嶺南文化技術(shù)學(xué)校”，2001年5月經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)成立。學(xué)院投資方為廣州嶺南教育集團(tuán)有限公司，性質(zhì)為民辦非企業(yè)單位，實(shí)行董事...查看更多

(8).廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬于什么類型的大學(xué),什么檔次級(jí)別的大學(xué)

1、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬于什么類型的大學(xué)廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬于大學(xué)，是一所民辦專科學(xué)校。根據(jù)廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計(jì)劃批次設(shè)置，我們可以知道，廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是本科,屬于專科高校，一、辦學(xué)基本情況廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院始辦于1993年的“廣州嶺南文化技術(shù)學(xué)校”，2001年5月經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)成立。學(xué)院投資方為廣州嶺南教育集團(tuán)有限公司，性質(zhì)為民辦非企業(yè)單位，實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下...查看更多

(9).廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是省重點(diǎn)大學(xué)嗎,是部屬省屬還是市屬

1、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是省重點(diǎn)大學(xué)嗎廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是省重點(diǎn)大學(xué)，率屬于省教育廳的民辦專科學(xué)校。根據(jù)廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計(jì)劃批次設(shè)置，我們可以知道，廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是本科,屬于專科高校，一、辦學(xué)基本情況廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院始辦于1993年的“廣州嶺南文化技術(shù)學(xué)校”，2001年5月經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)成立。學(xué)院投資方為廣州嶺南教育集團(tuán)有限公司，性質(zhì)為民辦非企業(yè)單位，實(shí)行...查看更多

(10).廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公立還是私立學(xué)學(xué)校,怎么樣屬于什么檔次

1、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公立還是私立學(xué)校廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是私立學(xué)校，率屬于屬于省教育廳。根據(jù)廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計(jì)劃批次設(shè)置，我們可以知道，廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是本科,屬于專科高校，一、辦學(xué)基本情況廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院始辦于1993年的“廣州嶺南文化技術(shù)學(xué)校”，2001年5月經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)成立。學(xué)院投資方為廣州嶺南教育集團(tuán)有限公司，性質(zhì)為民辦非企業(yè)單位，實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)...查看更多

(11).廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是985大學(xué)嗎 是什么檔次類型的大學(xué)

1、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是985大學(xué)嗎廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是985大學(xué)，率屬于省教育廳的是專科學(xué)校。根據(jù)廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計(jì)劃批次設(shè)置，我們可以知道，廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是本科,屬于專科高校，一、辦學(xué)基本情況廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院始辦于1993年的“廣州嶺南文化技術(shù)學(xué)校”，2001年5月經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)成立。學(xué)院投資方為廣州嶺南教育集團(tuán)有限公司，性質(zhì)為民辦非企業(yè)單位，實(shí)行董...查看更多

(12).廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)嗎,屬于什么類型大學(xué)

1、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)嗎廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)，率屬于省教育廳的私立學(xué)校，屬于專科學(xué)校。根據(jù)廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計(jì)劃批次設(shè)置，我們可以知道，廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是本科,屬于專科高校，一、辦學(xué)基本情況廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院始辦于1993年的“廣州嶺南文化技術(shù)學(xué)校”，2001年5月經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)成立。學(xué)院投資方為廣州嶺南教育集團(tuán)有限公司，性質(zhì)為民辦非...查看更多

三、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹

一、辦學(xué)基本情況廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院始辦于1993年的“廣州嶺南文化技術(shù)學(xué)校”，2001年5月經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)成立。學(xué)院投資方為廣州嶺南教育集團(tuán)有限公司，性質(zhì)為民辦非企業(yè)單位，實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，賀惠山任董事長(zhǎng)，勞漢生任校長(zhǎng)。是一所集醫(yī)藥健康類、電子通信類、現(xiàn)代制造類、財(cái)經(jīng)管理類和創(chuàng)意設(shè)計(jì)類專業(yè)為一體的民辦高等職業(yè)技術(shù)院校。 學(xué)院現(xiàn)有廣州和清遠(yuǎn)兩大校區(qū)，校園總面積1316畝，校舍建筑面積64萬(wàn)余方米，教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值1.93億元，紙質(zhì)圖書(shū)逾169萬(wàn)冊(cè)；截至2021年10月，有高職在校生23577人（含高職擴(kuò)招）；擁有專任教師為1043人；現(xiàn)有13個(gè)教學(xué)單位，43個(gè)高職招生專業(yè)，其中省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)4個(gè)（藥學(xué)、軟件、模具、動(dòng)漫），并有省高水建設(shè)專業(yè)群5個(gè)（護(hù)理、中藥學(xué)、軟件、模具、動(dòng)漫），省二類品牌建設(shè)專業(yè)2個(gè)（中藥學(xué)、中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營(yíng)，均已經(jīng)啟動(dòng)建設(shè)）。年來(lái)，學(xué)院招生連續(xù)多年高出省錄取線幾十分并于第一志愿錄滿，畢業(yè)生總體就業(yè)率連續(xù)五年位居廣東省民辦大專院校前列，深受用人單位歡迎和好評(píng)。2006年，學(xué)院以良好等級(jí)通過(guò)教育部高職高專人才培養(yǎng)水評(píng)估；2010年，學(xué)院獲省政府授予“廣東省職業(yè)技術(shù)教育工作先進(jìn)集體”；2013年，被確定為省民辦院校唯一一所示范性高職院校建設(shè)單位；同年獲得教育部等六部委授予“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)；2015年，被評(píng)為“廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校”。2017年，獲得年度民辦職業(yè)院校人才培養(yǎng)創(chuàng)新獎(jiǎng)。2019年，通過(guò)廣東省高職示范校驗(yàn)收復(fù)核及廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范學(xué)校復(fù)評(píng)，同年獲得廣東省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，并獲省級(jí)品牌專業(yè)立項(xiàng)2個(gè)。二、辦學(xué)指導(dǎo)與成效學(xué)院堅(jiān)持辦學(xué)方向，以立德樹(shù)人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，以育人為中心，以校企合作、工學(xué)結(jié)合為重點(diǎn)，緊密對(duì)接區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)行業(yè)需求，培養(yǎng)具有較高實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的“博學(xué)而雅正，業(yè)專而技精”的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。學(xué)院堅(jiān)持以國(guó)家關(guān)于發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的最新精神，以示范校建設(shè)、國(guó)家優(yōu)質(zhì)校建設(shè)為引領(lǐng)，注重深化人才培養(yǎng)模式改革，推動(dòng)學(xué)院內(nèi)涵與發(fā)展。主要成效體現(xiàn)在：一是構(gòu)建“一體兩翼”育人體系。即以育人為主體，專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為兩翼，努力建設(shè)成為以大健康產(chǎn)業(yè)為主要的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型大學(xué)。二是深化校企合作、產(chǎn)教融合辦學(xué)體制機(jī)制建設(shè)。圍繞“一校一園”“一院一企”教育產(chǎn)業(yè)格局，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)園-“雙院長(zhǎng)”制二級(jí)學(xué)院-產(chǎn)業(yè)學(xué)院的產(chǎn)業(yè)鏈，形成體驗(yàn)-實(shí)踐-實(shí)戰(zhàn)教學(xué)鏈(崗位鏈)，建設(shè)產(chǎn)業(yè)上下游有機(jī)銜接的政行校企共建、共治、共享的辦學(xué)體制機(jī)制。三是推進(jìn)“1533”工學(xué)結(jié)合創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革。包括“1+3”“5+3”“3段式”。“1+3”：“1”是完成國(guó)家規(guī)定教學(xué)任務(wù)，“3”是學(xué)生在校期間要完成3個(gè)真實(shí)項(xiàng)目：專業(yè)項(xiàng)目、公益項(xiàng)目、電商項(xiàng)目，以真實(shí)項(xiàng)目為抓手，重構(gòu)課程體系；“5+3”：師生組建真實(shí)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，體驗(yàn)5個(gè)角色，配備3個(gè)導(dǎo)師； “3段式”：學(xué)生在校期間，按照體驗(yàn)、實(shí)踐、實(shí)戰(zhàn)的步驟，完成生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。四是實(shí)施基于美國(guó)DQP體系的學(xué)分制改革。該項(xiàng)目獲廣東省深化教育領(lǐng)域綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)，并獲廣東省2019年教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。五是推行書(shū)院制師生共同成長(zhǎng)社區(qū)管理模式。全面實(shí)行書(shū)院制管理，組建七大書(shū)院，融博雅教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育為一體，打破年級(jí)專業(yè)，構(gòu)建師生共同成長(zhǎng)的社區(qū)。六是積極服務(wù)社會(huì)發(fā)展。學(xué)院以服務(wù)社會(huì)發(fā)展為己任，成立了公益慈善學(xué)院、鄉(xiāng)村振興教育學(xué)院，與黃埔區(qū)合作共建黃埔社區(qū)學(xué)院等，積極投入社會(huì)發(fā)展多個(gè)領(lǐng)域的服務(wù)活動(dòng)，具有良好的社會(huì)聲譽(yù)。