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家長不要期望過高

心理解析：家長的期望過高，超出了孩子的能力，就會給孩子造成壓力。很多孩子感到考試壓力很大，對自己失去信心，父母的過高期望是個直接的影響因素。面臨高考，家長的這種過高期望，就更赤裸裸地表現(xiàn)為盼孩子考重點和讀名校了。有的家長常常流露出對名牌大學的羨慕，孩子成績本來在一本二本之間，卻不斷地給孩子說：再努力一下，就有上名牌的希望;還有的家長硬讓孩子沖清華，結果卻連第二志愿高校也考不上。

心理支招：當我們以一顆常心待孩子的時候，我們就會發(fā)現(xiàn)孩子身上有那么多的閃光點，我們就會給孩子更多的肯定評價，給孩子的心靈注入更多的自信。肯定評價哪里來?只有期望降下來，評價才能提上去，才能給孩子積極的肯定。孩子面對高考了，家長正確評價孩子的態(tài)度更為重要。其實，到了這個時候，孩子掌握的知識基本已成定局，短時間內(nèi)不可能有質的飛躍。家長把期望降下來，實事求是地甚至降格設定目標，心里就會多一分坦然。這樣，有助于孩子坦然面對高考，有助于孩子增強自信，有助于孩子考場上更好地臨場發(fā)揮。

家長不要關注過度

心理解析：面臨大考，孩子們的壓力是怎么造成的?就是由于太拿考試結果當回事，考前復可能過度疲勞，考場情緒可能過分緊張，從而超過了大腦能承受的限度。于是，到了答題時，大腦就出現(xiàn)了超限抑制，腦細胞就會自動停止工作不再聽從使喚了，也就影響了考前復和臨場考試的效果。這種情況下，家長對孩子高考的過度關注引發(fā)的種種焦慮心態(tài)，又必然傳染給孩子，讓孩子更焦慮，在復中和考場上更容易出現(xiàn)超限抑制，更容易考砸了。

心理支招：作為家長需要堅持的一個原則是：如果真愛你的孩子，就別太拿孩子的考試結果當回事，對孩子的高考來點常心，既不要過于緊張，也不要故作輕松，給孩子營造一個常的學習環(huán)境和家庭氛圍。所以，你該上班上班，該做什么做什么，便是最好。家長這樣的心態(tài)，也會傳染給孩子。孩子受到來自家長的常心的感染，就會把考試看得淡些再淡些，復起來就會心清氣爽，面臨高考就會處之泰然。

家長不要管束過嚴

心理解析：這樣管束過嚴，使孩子在家中的學習很難有一種靜的心態(tài)，家庭成了學校緊張生活的延續(xù)，孩子心理沒有了緩沖的時間。結果呢，可能讓孩子感覺沒有自由的空間，可能讓孩子缺少自主復的時間，可能束縛了孩子學習的主動性和積極性，甚至可能讓孩子產(chǎn)生逆反心理與家長對立。

心理支招：家長要有一個明確的角色定位，不管怎么說，孩子才是考試的主角，家長只能當配角。我們要相信，面對大考，作為主角的孩子對于該怎么學自己心里是有數(shù)的，何況還有學校老師詳盡的指導。即使有的家長當年自己考過大學，那也是過去的事了，所謂經(jīng)驗也會變成老黃歷。所以，最現(xiàn)實的做法是，家長要把學習的主動權還給孩子，對孩子的考前復不要多管，不要多操心。至于復資料之類的事情，更有老師安排，家長更不必瞎操心。

家長不要嘮叨過多

心理解析：考前家長們的嘮叨一般分為兩種。一是反映了家長的攀比心理。比如說：某某同學時成績跟你差不多，你可不能輸給他，再比如說：某某去年考上重點了，你要是像他一樣就好了。一個女孩說：我一打電話問同學問題，爸媽聽見就說我連這么簡單的題都不會做。其實，他們不了解情況還要發(fā)言。弄得我心情很煩，壓力也很大。我希望父母在我面前少說別人的孩子聰明，說自己的孩子太笨。一個男孩說：每次考試，爸媽都很緊張，總是問個不停，總是囑咐個不停，我感覺他們心里比我還焦慮。正是這樣，案例中那位媽媽關于三個“認真”的嘮叨，也是把自己焦慮心態(tài)投射到了給孩子的身上。

嘮叨的結果，是必然增加孩子的心理壓力，讓孩子感到不被信任，造成孩子厭煩的心理，導致孩子對家長的反感，甚至還會因為心情不好而對家長發(fā)脾氣。

心理支招：家長朋友要練就一個功夫：在孩子大考前幾天，要學會管住自己的嘴，說句極端的話——打死也不嘮叨。即便是表達關心，也要看好時機。有些必要的囑咐，最好“說一不二”，不重復第二遍。

家長如果變嘮叨為傾聽就更棋高一著了。考前和孩子相處時，家長不妨抽空帶孩子散散步，和孩子聊聊天。和孩子聊天的時候，如果孩子向你訴說困難或壓力，可能只是一種情緒的宣泄，一種對你的信任，并不意味著馬上要解決。這時候你需要做的是，多貢獻耳朵，當個好聽眾。如果你還想說話，有這嘮叨的工夫，不如給孩子講講笑話，彼此都放松一下心情。