在資源配置方面向師范教育提供一定程度傾斜

記者:

陳部長您好，截止到2016年，全國共有各級各類學校專任老師1578萬人次，面對這個解決增量的問題，下一步將如何解決好制約師范教育發展的問題，從哪些方面發力培養的新型教師人才？謝謝。

陳寶生:

師范教育非常重要，教育是經營未來的，為什么這么講?因為我們提供的人才是未來的人才，為未來培養人才。所以本質上是經營未來，而未來是不確定的，它可以期望，但是它是不確定的，這就需要為未來生產人才的人必須是高素質的人。從總量來說，必須要有一支宏大的為中華民族偉大復興服務的教師隊伍。從存量來說，現有的教師要不斷提高素質，從而為社會提供優質服務。從增量來說，就是必須培養好未來的老師。培養未來的老師，靠什么?主要是靠師范教育，教育部正在制定教師教育振興行動計劃，在過去經驗基礎上對師范教育進一步做頂層設計，確定培養目標、培養重點和政策措施，把現有的師范院校辦好，讓他們充分發揮作用。在資源配置方面，向師范教育提供一定程度的傾斜。因為這是教師的“母機”。另外我們允許和鼓勵其他高校，特別是綜合類大學興辦師范教育，發揮綜合類大學的優勢，為教師隊伍建設開辟一條新的通道。再就是對師范類教學設立專業標準，每個專業都設立標準。也就是說要有資質，不是你想辦就辦的，我們已經出臺了一些政策，后續還有相應的標準方面的建設措施。按標培養，確保培養的質量和水。最后，加大師范院校、師范類專業師德建設的力度，讓貫穿教師培養的全過程。師德為尊。教和育，“教”主要涉及知識體系，“育”主要涉及價值標準，所以“德”對學生的成長，對未來的發展非常重要。這就是我們大的方面的考慮。