清華大學(xué)：發(fā)力文科 一流大學(xué)再提速

大學(xué)的人文高度，映照一個(gè)民族的思維能力、精神品格和文明素質(zhì)

　　“高原更高，高峰更多”，要有中國(guó)自信與中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)

人文社會(huì)學(xué)科是大學(xué)的“文眼”與靈氣

李學(xué)勤，夏商周斷代工程首席專(zhuān)家，被譽(yù)為“百科全書(shū)式”的學(xué)者;

韓美林，北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物“福娃”的設(shè)計(jì)者，獲頒“聯(lián)合國(guó)教科文組織和藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào);

陳來(lái)，師從張岱年、馮友蘭等哲學(xué)大師，新中國(guó)培養(yǎng)的第一位哲學(xué)博士;

彭林，長(zhǎng)期從事中華禮儀與人文精神研究，致力發(fā)掘中華民族的“人文基因”;　　還有創(chuàng)建了我國(guó)第一個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)系的柳冠中，中國(guó)倫理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)萬(wàn)俊人，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程首席專(zhuān)家吳潛濤，國(guó)情研究領(lǐng)域的開(kāi)拓者胡鞍鋼，中國(guó)首部《民法典》編纂小組成員崔建遠(yuǎn)…

1月21日下午，在莊重悠揚(yáng)的清華大學(xué)校歌聲中，18位人文學(xué)者依次從校長(zhǎng)邱勇手中接過(guò)證書(shū)。在曾經(jīng)走出國(guó)學(xué)“四大導(dǎo)師”的清華園，他們，有了一個(gè)共同的稱(chēng)謂??清華大學(xué)首批文科資深教授。

從最初的留美預(yù)備學(xué)校到清華學(xué)堂，再到清華大學(xué)，研究者稱(chēng)清華的命運(yùn)與民族的命運(yùn)緊密相連。實(shí)際上，清華文科傳統(tǒng)的修復(fù)，也與這所大學(xué)在一個(gè)日益多元、自信社會(huì)中的定位息息相關(guān);而大學(xué)的人文高度，則映照著一個(gè)民族的思維能力、精神品格和文明素質(zhì)。

文科復(fù)興，將給公眾視野里的“工科強(qiáng)校”清華帶來(lái)什么？當(dāng)對(duì)人文的找尋、對(duì)精神的開(kāi)掘成為風(fēng)尚，又會(huì)給中國(guó)大學(xué)帶來(lái)何種滋養(yǎng)？

　壹：工科強(qiáng)校為何發(fā)力文科

雄踞中國(guó)理工之巔的清華，正在加速文科建設(shè)的步伐。

均年齡68歲，來(lái)自清華8個(gè)文科院系、13個(gè)一級(jí)學(xué)科。在一個(gè)題為《一個(gè)理工科大學(xué)卻評(píng)選出18位文科資深教授，他們的底氣從哪里來(lái)？》的網(wǎng)帖下，回復(fù)者眾多，不少人發(fā)帖探求：清華為何要設(shè)立文科資深教授？他們，又將給清華帶來(lái)什么？

公開(kāi)資料顯示，18位文科資深教授中，年齡最大的李學(xué)勤出生于1933年，已經(jīng)85歲;年齡最小的，是生于1959年的清華公管學(xué)院教授薛瀾、人文學(xué)院教授汪暉，均為59歲。此外，獲選教授中，“50后”有10位之多，正是從事人文社科研究的黃金年齡。

“文科資深教授是清華大學(xué)面向文科教師的最高榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。”清華大學(xué)黨委副書(shū)記鄧衛(wèi)介紹，該校文科資深教授采取提名推薦制，每?jī)赡暝u(píng)選一次，“獲選文科資深教授的基本條件包括，在清華任職時(shí)間不少于5年、從事教學(xué)和科研工作25年以上、參評(píng)當(dāng)年的年齡原則上滿(mǎn)60周歲的清華在崗教師;熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，品德高尚，立德樹(shù)人，學(xué)風(fēng)端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn);在本學(xué)科領(lǐng)域作出系統(tǒng)性、原創(chuàng)性學(xué)術(shù)成就，享有崇高的學(xué)術(shù)聲望和社會(huì)影響，是所在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域公認(rèn)的優(yōu)秀學(xué)者;為學(xué)校發(fā)展、學(xué)科建設(shè)作出過(guò)重大貢獻(xiàn)。”

對(duì)一向在中國(guó)高校中“開(kāi)風(fēng)氣之先”的清華而言，這是一個(gè)并不算早的決定。

記者了解到，設(shè)立資深教授是世界一流大學(xué)的通行做法，通常授予那些在學(xué)術(shù)上作出杰出貢獻(xiàn)、具有廣泛社會(huì)影響力的頂尖學(xué)者，以肯定他們的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，激勵(lì)更多學(xué)者以此為追求目標(biāo)。但目前，我國(guó)的院士制度只設(shè)立在理工農(nóng)醫(yī)等學(xué)科，人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域一直沒(méi)有與之相當(dāng)?shù)匚缓陀绊懙膶W(xué)術(shù)稱(chēng)號(hào)。

2003年，教育部啟動(dòng)實(shí)施“高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃”，提出“鼓勵(lì)高校從實(shí)際出發(fā)設(shè)立哲學(xué)社會(huì)科學(xué)資深教授崗位，并給予與自然科學(xué)和工程科學(xué)院士相應(yīng)的待遇”。2004年，武漢大學(xué)出臺(tái)《人文社會(huì)科學(xué)資深教授遴選試行辦法》，規(guī)定該校人文社科資深教授遴選將每?jī)赡赀M(jìn)行一次。同年，吉林大學(xué)也聘任了首批哲學(xué)社會(huì)科學(xué)資深教授。此后，北京大學(xué)設(shè)立了“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)資深教授”、中國(guó)人民大學(xué)設(shè)有“一級(jí)教授”和“榮譽(yù)一級(jí)教授”等。

“清華大學(xué)因?yàn)楫?dāng)時(shí)文科初建時(shí)間不長(zhǎng)，條件并不成熟，就一直沒(méi)有實(shí)施這一制度。”鄧衛(wèi)表示，清華選擇此時(shí)設(shè)立文科資深教授，條件已經(jīng)成熟，“年來(lái)，清華不僅在自然科學(xué)領(lǐng)域取得了令人矚目的成就，在人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域也取得了長(zhǎng)足進(jìn)步和快速發(fā)展，擁有一批學(xué)術(shù)水高、社會(huì)影響大的優(yōu)秀學(xué)者。作為教師隊(duì)伍人事制度改革的又一重大舉措，學(xué)校希望通過(guò)建立文科資深教授制度，能夠更好地建立起傳承學(xué)術(shù)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)、激勵(lì)后學(xué)、倡導(dǎo)創(chuàng)新的人才體系和發(fā)展機(jī)制。”

貳：世界一流，一定是全面一流

有學(xué)者指出，從某種意義上看，修復(fù)文科，其實(shí)是在修復(fù)一種文化傳統(tǒng)、修復(fù)一種久違了的文化自信。

而眾多學(xué)校設(shè)立文科資深教授的背后，正是中國(guó)大學(xué)對(duì)人文精神的日益重視。

“人文學(xué)在大學(xué)中有何意義？就好比北大校園里的未名湖，或華東師范大學(xué)的麗娃河，那是一所大學(xué)的‘靈氣’與‘文眼’，你說(shuō)重要不重要?”北京大學(xué)中文系教授陳原表示，人文精神不僅是詩(shī)情畫(huà)意，更包括超越性???對(duì)人類(lèi)前途的整體性思考、對(duì)現(xiàn)存制度的反省與質(zhì)疑、對(duì)科技萬(wàn)能的阻隔與批判，“長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這些并不體現(xiàn)為GDP或SCI的思考，對(duì)人類(lèi)的意義，或許更值得稱(chēng)道。”

但即便如此重要，在曾經(jīng)迫切需要技術(shù)人才的宏大語(yǔ)境下，“急學(xué)快用”取代了人文熏陶、厚積薄發(fā)，人文社會(huì)科學(xué)也曾經(jīng)一度失落。

1996年，清華大學(xué)原黨委副書(shū)記胡顯章參加了全國(guó)文科大學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議，發(fā)現(xiàn)文科不受重視是一個(gè)普遍現(xiàn)象。

甚至在清華，在20世紀(jì)90年代末，也有這樣的聲音：建世界一流如同從高樹(shù)上打棗，取決于最長(zhǎng)的竹竿，清華更得益于理工科。

對(duì)此，胡顯章提出了“木桶理論”，即對(duì)于一所綜合性大學(xué)，整個(gè)綜合性發(fā)展是制約于最短的一塊木板。這就是所謂的“木桶與竹竿”之爭(zhēng)。后來(lái)經(jīng)過(guò)交流，大家終于達(dá)成共識(shí)，那就是“木桶”“竹竿”都要，而且文科也應(yīng)出“長(zhǎng)竹竿”。

幸運(yùn)的是，今天，曾經(jīng)的質(zhì)疑在絕大多數(shù)中國(guó)大學(xué)已經(jīng)不復(fù)存在。一個(gè)衡、多元、相互砥礪、相互補(bǔ)益的綜合性大學(xué)方可成就“一流”，爭(zhēng)出文科“長(zhǎng)竹竿”，成為共識(shí)。

2017年3月30日，清華大學(xué)在時(shí)隔15年后再次召開(kāi)文科工作會(huì)議，邱勇直言，“文科是學(xué)校品位的體現(xiàn)”，將推動(dòng)清華文科建設(shè)發(fā)展邁入新的階段，讓清華“更創(chuàng)新、更國(guó)際、更人文”。

而就在清華首批文科資深教授剛剛進(jìn)入公示期，1月15日，浙江大學(xué)召開(kāi)文科發(fā)展咨詢(xún)專(zhuān)家小組會(huì)議，就如何進(jìn)一步促進(jìn)該校文科發(fā)展繁榮出謀劃策。

武漢大學(xué)也于1月20日召開(kāi)了第二屆文科院長(zhǎng)論壇，探討文科發(fā)展思路。

甚至西南交通大學(xué)，傳統(tǒng)視野里以交通軌道學(xué)科見(jiàn)長(zhǎng)的高校也于日召開(kāi)了文科繁榮工作座談會(huì)，表示將在文科建設(shè)上有“大決心”“大手筆”。

越來(lái)越多的高校正在認(rèn)識(shí)到，無(wú)論是在創(chuàng)建“雙一流”的征程上，還是在實(shí)現(xiàn)大學(xué)最根本的育人使命上，人文社會(huì)科學(xué)所提供的滋養(yǎng)都必不可少。

“如果說(shuō)上一個(gè)百年，清華是百年輝煌;那下一個(gè)百年，一定是人文日新。”出身理工科、身為中國(guó)科學(xué)院院士，邱勇從不諱言自己對(duì)人文社會(huì)科學(xué)的重視。在他看來(lái)，一所大學(xué)的影響力取決于科學(xué)技術(shù)與文化兩方面，而在某種意義上，后者的影響還會(huì)更廣泛、更持久：“世界一流一定是全面一流。文科，將成為清華大學(xué)不可或缺的重要組成部分。”