家長(zhǎng)猜猜我有多愛(ài)你讀后感

　　《猜猜我有多愛(ài)你》讀后感
　　
　　書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍感覺(jué)很溫馨，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
　　
　　讀書(shū)可以豐富孩子的知識(shí)，給孩子一本書(shū)，就等于為她打開(kāi)了一扇通向世界的門(mén)。
　　
　　自從孩子步入一年級(jí)，受老師倡議讀書(shū)的影響，我也越來(lái)越喜歡和她一起讀書(shū)。和孩子一起讀書(shū)，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂(lè)，雖然生活很累，工作很忙，但是拿起書(shū)和孩子共讀一本書(shū)的時(shí)候，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái)，。當(dāng)她高興的時(shí)候，抱著我的頭，親著我的臉頰說(shuō)：“媽媽你真好！”在母子間親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下，不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充滿(mǎn)新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不驚嘆，原來(lái)陪孩子看書(shū)、閱讀、講故事，我們收獲的不僅僅是知識(shí)，還有如此多的快樂(lè)，我真的很滿(mǎn)足，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在這一刻，我很快樂(lè)。
　　
　　我們共讀《猜猜我有多愛(ài)你》的時(shí)候，我當(dāng)大兔子，孩子當(dāng)小兔子，他一會(huì)兒使勁張開(kāi)手臂、一會(huì)兒高高舉起手臂、一會(huì)兒在床上倒立、跳上跳下……把小兔子的各種身體動(dòng)作都模仿了一遍。講完了，孩子意猶未盡：“媽媽?zhuān)�大兔子的�?ài)可真多，我們應(yīng)該爸爸媽媽愛(ài)孩子，孩子也愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�我最�(lèi)?ài)你和爸爸了！”讀完這本書(shū)，孩子經(jīng)常興致勃勃的描述著：“媽媽?zhuān)�我�?ài)你就像天上的星星一樣多！”“媽媽?zhuān)�我�?ài)你一直從咱們家到太陽(yáng)那里！”“媽媽?zhuān)?m.mrnum.Com)我愛(ài)你有沙子和房子加起來(lái)那么多！”感謝這本書(shū)，讓我和孩子知道原來(lái)愛(ài)有這么多種表達(dá)形式，幸福在表達(dá)愛(ài)時(shí)悄悄出現(xiàn)，輕輕地飛舞在房間、空間、心間！
　　
　　我們?cè)谝黄鹱x《小豬唏哩呼嚕》的時(shí)候，我們規(guī)定每人讀一章節(jié)，女兒讀起來(lái)還是一本正經(jīng)地讀，故事雖然精彩好笑，可從女兒的嘴里讀出來(lái)卻無(wú)比生硬，讓我一點(diǎn)也笑不起來(lái)。于是，輪到我讀的時(shí)候，就故意繪聲繪色、手舞足蹈，以至于逗得女兒哈哈大笑。久而久之，女兒學(xué)會(huì)了帶感情地讀書(shū)，并且在讀書(shū)的過(guò)程中，能充分感受到書(shū)中人物感情的變化。這也讓我認(rèn)識(shí)到，和孩子一起讀書(shū)，不僅能使母子關(guān)系更加融洽，而且更能讓孩子喜歡上讀書(shū)，并潛移默化地提高孩子的朗誦水以及閱讀理解能力。
　　
　　與孩子一起讀書(shū)，我們成為朋友、我們共同進(jìn)步，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上就是家長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程，是孩子的成長(zhǎng)讓我們學(xué)會(huì)了更多的人生道理。
　　
　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們與孩子一起讀書(shū)，一起學(xué)習(xí)，一起快樂(lè)，一起成長(zhǎng)，一起享受親情！