2019年北京高考定向師范生專項計劃,北京免費師范生分數線

一、指導

　　適應我國教育事業發展新形勢，落實國家教育優先發展、西部大開發、建設和建設創新型國家戰略，根據國務院辦公廳轉發教育部等部門關于《教育部直屬師范大學師范生免費教育實施辦法（試行）》的通知精神，積極推進師范生免費教育，進一步整合我校教師教育優質資源，著力創新教師教育模式，鞏固和加強我校教師教育特色，培養和造就創新型教育人才和未來基礎教育專家，引領中國教師教育改革發展。

　　二、培養方案制定的原則

　　（一）創新教師培養體系

　　面向新世紀素質教育和基礎教育改革需要，吸收國內外先進的教師教育理念，建立和完善開放、靈活、多元的高素質教師培養體系,構建新型教師教育課程體系。

　　（二）加強學科專業培養

　　師范生學科專業能力的培養是教師技能養成的前提和教師可持續發展的保證。低年級師范生以學科專業學習為主，加強師范生學科專業基礎的培養，為研究型教師的成長夯實基礎。

　　（三）強化教育實踐環節

　　教育理論與教育實踐結合，提高教育理論和教學法學習的針對性和實效性，強化教育教學實踐環節，加強教育實踐基地建設，安排師范生到中小學進行教育見習，高年級師范生到中小學實習支教半年，并將畢業論文研究與實習支教內容緊密結合。

　　（四）教師職業信念教育貫穿培養全過程

　　在培養過程中多方位營造熱愛教育事業、做教師光榮的文化氛圍，加強師范生的職業理想和師德教育，培育未來教師的光榮感、責任感和使命感。

　　三、培養目標與要求

　　培養人格健全、品德高尚、綜合素質優良、專業基礎厚實、有較強教育教學實踐能力和拓展潛力、富有創新精神、樂教適教的基礎教育高級專門人才。

　　具體培養要求如下：

　　1、熱愛，擁護中國共產黨的領導，形成并確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，對我國國情和文化傳統有較深刻的理解，具備較開闊的國際視野；

　　2、熱愛教育事業，了解教育法規，具有堅定的教師職業信念和高尚的職業道德；

　　3、掌握寬厚的專業基礎知識和教育基本理論，具有從事教學活動和教育管理的基本能力和初步經驗；

　　4、熟悉基礎教育改革實踐現狀，具有以反思、探究的教學研究素養及在基礎教育領域開拓創新的潛力；

　　5、具有健康體魄、健全人格和良好的心理素質。

　　四、學制與學分

　　學制四年，總學分170－185學分。

　　五、教學計劃

　　（一）學分構成

　　免費師范生各類課程結構如下：

表12007級免費師范生各類課程結構比例

　　（二）教師教育課程設置

　　教師教育課程以教師教育專業方向課程的形式，設置在專業平臺課程之內，總學分34－40分，其中必修課程30學分，選修課程4－10學分，約占總學分的21％。由以下四部分組成：

　　◆教師教育基礎理論課程（4學分）

　　◆學科教育類課程（3－7學分）

　　◆教育研究與拓展類課程（4學分）

　　◆教育技術、技能課程（4－6學分）

　　◆教育見習、實習支教（19學分）

　　各類教師教育課程設置如下：

表2教師教育課程設置一欄表

　　六、條件保障與相關措施

　　（一）深化教學改革

　　1、根據建設創新型國家戰略，面向基礎教育改革發展，更新教學理念，創新課程體系；

　　2、加強教學內容、方法和手段的研究與改革，進一步推進啟發式教學和研究性學習，促進學生的自主學習和個性化發展，培養其反思、探究能力；

　　3、注重教育理論與教學實踐的貫通，建設一批教師教育精品課程和精品教材；

　　4、實行導師制。由本校教師和中小學優秀教師組成導師組，擔任師范生導師，配合指導其學習、實踐與研究；

　　5、選拔部分優秀學生到海外（境外）學習或見習，拓展國際教育教學新視野。

　　（二）加強師資力量配備

　　1、選派學科帶頭人、知名教授為師范生開設教師教育課程、專業基礎課程和主干課程；

　　2、聘請國內知名的優秀中小學教師與我校教師聯合擔任導師，指導免費師范生的學習、實踐與研究；

　　3、邀請國內外知名專家學者來我校舉辦講座，開闊學生的學術視野和國際視野；

　　4、邀請在基礎教育領域取得顯著成績的優秀校友、特級教師等，來我校開展教師職業信念與理想教育。

　　（三）改善教學條件

　　1、重點加強師范專業學科的實驗教學中心建設，建成設計理念先進、儀器設備配置合理的專業實驗條件及體現教師教育特色的實驗教學中心；

　　2、面向基礎教育新需求，建成教育教學技能訓練中心，培養師范生扎實的教學基本功、現代教育技術運用能力、教育研究能力和創新能力；

　　3、重點選擇在地域、學校類型與學校特色方面有代表性的中小學，開展示范性實踐基地建設，為免費師范生的實習支教工作開展提供良好的條件；

　　4、加強教育資源的開發、整合與共享，建立教育資源共享平臺，為免費師范生的培養和繼續教育提供條件保障。

　　（四）強化學生管理

　　1、針對免費師范生教育培養的特點，建立“黨委統一領導、黨政齊抓共管、專兼職隊伍相結合、全校緊密配合、學生自我教育”的學生管理機制；

　　2、開展主題教育活動，在培養的過程中，樹立牢固的教師職業信念，培育未來教師的光榮感、責任感和使命感；

　　3、加強免費師范生黨建工作，以支部建設為基礎，以黨員教育為重點，以黨校培訓為支撐，發揮學生黨員的先鋒模范作用，營造熱愛教育事業、做教師光榮的文化氛圍；

　　4、加強學生工作隊伍建設，精心選派政治強、業務精、素質高的專任教師、學生工作人員和學生事務助理擔任免費師范生的班主任、輔導員和助教，通過他們的言傳身教，培養學生的健全人格和師德修養。

　　（五）做好實習支教工作

　　1、制定免費師范生實習支教工作方案，將實習支教與教育教學技能訓練、教育研究與能力拓展、畢業論文研究等培養環節緊密結合；

　　2、規劃免費師范生實習基地建設工作，在北京及鄰近省份，建立地域相對集中、數量充足、條件完善、合作順暢的教育教學實踐基地，并選擇有代表性的中小學開展示范性實踐基地建設；

　　3、制定得力措施，選派經驗豐富、責任心強的教師組織實習支教工作，承擔帶隊、指導或巡視任務。