教學(xué)經(jīng)典語(yǔ)錄

1、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

2、人生最重要的不是你所處的位置，而是你所朝的方向。

3、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。

4、尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成等的人看待，教師才能贏得學(xué)生的尊敬。

5、善不由外來(lái)兮，名不可以虛作。

6、生命需要燃燒激-情，教育更需要燃燒激-情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩(shī)篇。

7、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。

8、盡管創(chuàng)作的過(guò)程無(wú)比艱辛而成功的結(jié)果無(wú)比榮耀；盡管一切艱辛都是為了成功；但是人生最大的幸福也許在于創(chuàng)造的過(guò)程，而不在于那個(gè)結(jié)果。

9、站在三尺講壇上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取萬(wàn)世幸福。

10、一束贊許的目光，一次贊許的點(diǎn)頭，一個(gè)會(huì)心的微笑，都會(huì)傳遞出真誠(chéng)的鼓勵(lì)，都能表達(dá)出孩子的贊美。

11、我愿成為一縷陽(yáng)光，給學(xué)生一份光明和溫暖。我愿成為一縷春風(fēng)，給學(xué)生一份撫愛(ài)和馨香。

12、出自造物主之手的東西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了。

13、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。

14、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。

15、念人之善揚(yáng)人之長(zhǎng)量人之難幫人之過(guò)。

16、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過(guò)程。

17、論行為，慣重；論學(xué)習(xí)，思維重。

18、做凡的教師，創(chuàng)不凡的事業(yè)。

19、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

20、用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽(tīng)，用手去觸摸，用心靈去感受……讓孩子們記住：課堂小天地，天地大課堂。

21、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。

22、把溫馨的話(huà)送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。

23、心中裝著愛(ài)，行中有著嚴(yán)，用“效率”引導(dǎo)學(xué)生追求優(yōu)秀，享受快樂(lè)。

24、創(chuàng)新是人類(lèi)進(jìn)步的不竭動(dòng)力！

25、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

26、你不能控制他們，但你可以掌握自已。

27、昂揚(yáng)振奮的精神，豁達(dá)開(kāi)朗的心胸。

28、用真情教書(shū)，用真心育人。

29、對(duì)后進(jìn)生，班主任請(qǐng)用睿智引導(dǎo)，更要耐心等待。相信等待之后，會(huì)有一朵綻開(kāi)的鮮花迎向你！

30、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養(yǎng)人才。

31、視責(zé)任為美德。

32、教育的真諦是火柴精神，用它迸發(fā)的火花點(diǎn)燃學(xué)生求知欲望的火炬。

33、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。

34、一個(gè)孩子就是一本書(shū)，要想讀懂他，就得走進(jìn)他們的心靈。

35、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。

36、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。

37、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

38、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

39、教師的工作是要讓每個(gè)學(xué)生都能享受，并樂(lè)意終生享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

40、教師的愛(ài)心是無(wú)形的教育。讓我們用愛(ài)心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫(xiě)壯麗的人生樂(lè)章。

41、對(duì)學(xué)生要恰當(dāng)?shù)匕盐諏捙c嚴(yán)。在寬方面，給予學(xué)生一個(gè)提高的過(guò)程；在嚴(yán)方面，做到言必信，令必行。

42、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。

43、我們無(wú)法改天換地，但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。

44、只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時(shí)，你才能教育好別人。

45、引導(dǎo)學(xué)生以探索的眼光去思考，那學(xué)習(xí)的過(guò)程是快樂(lè)的。

46、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。

47、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

48、終生學(xué)習(xí)，永無(wú)止境；甘為人梯，其樂(lè)融融。

49、事實(shí)上一切教育歸根結(jié)蒂都是為了培養(yǎng)人的良好慣。

50、教師是研究者，是學(xué)生心靈的開(kāi)拓者，是傳承文化的傳播者。

51、每時(shí)每刻都能用耐心和愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的現(xiàn)在，才能塑造孩子的未來(lái)。

52、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

53、你改變不了過(guò)去，但你可以改變現(xiàn)在。

54、關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。

55、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。

56、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

57、事在人為，境由心造。

58、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。

59、只有群眾和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。

60、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

61、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

62、孩子的“真實(shí)”比“做出來(lái)的真誠(chéng)”更可愛(ài)。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來(lái)，相反，它處于一種非常美妙的格局中：這便是眾星拱月。

63、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。

64、不要隨便給一個(gè)人定性。

65、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。

66、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

67、業(yè)精于勤，荒于嬉。

68、老師的愛(ài)是雨天里的一把把小傘，為孩子們的心靈撐起一方方無(wú)雨的晴空。

69、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無(wú)私的。

70、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

71、如果一學(xué)期養(yǎng)成一種好慣，那么用不了多久你就會(huì)成為一個(gè)完美無(wú)缺的人。

72、教師要努力讓學(xué)生享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

73、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

74、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

75、良好的慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息。

76、普通人不怕做難事——做成了，事不難了，人不普通了；做不成，事不會(huì)更難，人卻也已不普通了！

77、教學(xué)生學(xué)霍元甲，不學(xué)蒲巴甲，是教師的職業(yè)道德所在。

78、我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。

79、以率先垂范的品格，激勵(lì)學(xué)生；以廣博精深的學(xué)識(shí)，豐富學(xué)生；以循序漸進(jìn)的誘導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生。

80、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(zhǎng)！