教育類名人名言

1、一個(gè)無(wú)任何的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何。——蘇霍姆林斯基

2、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。??德第斯多惠

3、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。——杜蘭特

4、父母的德行是兒子的最好遺產(chǎn)。——塞萬(wàn)提斯

5、當(dāng)勞動(dòng)是種快樂(lè)時(shí)，生活是美的；當(dāng)勞動(dòng)是一種責(zé)任時(shí)，生活就是奴役。——高爾基

6、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。——列寧

7、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。——陶行知

8、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤。——泰戈?duì)?/p>

9、生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠(yuǎn)的后世。——莎士比亞

10、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知

11、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。——陶行知

12、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。——第斯多惠

13、倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。——魯迅

14、只要心還在跳，就要努力學(xué)習(xí)。——張海迪

15、教師與學(xué)生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽(tīng)與對(duì)話，而關(guān)鍵在教師的耐心傾聽(tīng)。——周一貫

16、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

17、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后。——高斯

18、聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。——弗萊格

19、孩子是映照父母行為的鏡子。——斯賓諾莎

20、父母威嚴(yán)而有慈，則子女畏慎而生孝矣。——顏之推

21、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。——愛(ài)因斯坦

22、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。——陶行知

23、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！學(xué)，然后知不足。——列寧

24、沒(méi)有一條寓有詩(shī)意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學(xué)生的智力發(fā)展。——蘇霍姆林斯

25、只有當(dāng)你致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。——烏申斯基

26、勞動(dòng)可以使我們擺脫三大災(zāi)禍：寂寞、惡、貧困。——歌德

27、讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。——朱熹

28、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛(ài)因斯坦

29、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭

30、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。——管子

31、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。——列寧

32、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知

33、必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。——斯賓塞

34、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。——康?爾

35、三人行，必有我?guī)熝伞�擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔�?/p>

36、為了在教學(xué)上取得預(yù)想的結(jié)果，是指導(dǎo)學(xué)生的腦力活動(dòng)是不夠的，還必須在他身上樹立起掌握知識(shí)的志向，即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的誘因。——贊科夫

37、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。——徐特立

38、在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇。——馬卡連柯

39、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

40、犯了過(guò)錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。但是他們之所以應(yīng)受懲罰，并非因?yàn)樗麄兎噶隋e(cuò)……而是為的要使日后不去再犯。——夸美紐斯

41、綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情。——?jiǎng)③?/p>

42、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基

43、必須首先考慮建立一個(gè)有健全文化的生活；而為此服務(wù)的培育工作必須占最高地位。——斯賓塞

44、當(dāng)孩子一開(kāi)始呼吸時(shí)，教育就開(kāi)始了。——保爾

45、把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。——培根

46、惜時(shí)專心苦讀是做學(xué)問(wèn)的一個(gè)好方法。——蔡尚思

47、父善教子者，教于孩提。——林遺

48、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。——約翰·貝勒斯

49、勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長(zhǎng)眠。——達(dá)·芬奇

50、無(wú)論何種事業(yè)，如商業(yè)、，均不能與教育分離，無(wú)教育則無(wú)各種事業(yè)。——杜威

51、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基

52、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。——杜甫

53、教之而不受，雖強(qiáng)告之無(wú)益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤(rùn)沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載

54、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。——愛(ài)因斯坦

55、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶

56、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金

57、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲

58、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來(lái)，但證明卻隱藏的極深。——高斯

59、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。——陶行知

60、教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真；學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。——陶行知

61、任何倏忽的靈感事實(shí)上不能代替長(zhǎng)期的功夫。——羅丹

62、父母的生活就是孩子進(jìn)入社會(huì)前的一本讀物。——席慕蓉

63、情況是在不斷地變化，要使自己的適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。——毛澤東

64、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知

65、樹不修不成材，兒不育不成人。——諺語(yǔ)

66、好好學(xué)習(xí)，天天向上。——毛澤東

67、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。——王永彬

68、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

69、看書和學(xué)習(xí)是的經(jīng)常營(yíng)養(yǎng)，是的無(wú)窮發(fā)展。——岡察洛夫

70、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。——陶行知

71、勞動(dòng)教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈。——史密斯

72、沒(méi)有一條寓有詩(shī)意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學(xué)生的智力發(fā)展。——蘇霍姆林斯基

73、生活的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識(shí)。——左拉

74、養(yǎng)不教父之過(guò)，訓(xùn)道不嚴(yán)師之惰。——諺語(yǔ)

75、美能激智，美能發(fā)辭，美能怡情，美能育德。美對(duì)兒童發(fā)展產(chǎn)生的全方位的功能是無(wú)可非議的。——李吉林

76、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。——?dú)W陽(yáng)修

77、未來(lái)將屬于兩種人：的人和勞動(dòng)的人。實(shí)際上這兩種人是一種人，因?yàn)橐彩莿趧?dòng)。——雨果

78、理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰

79、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。——馬卡連柯

80、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。——諸葛亮

81、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。——陶行知

82、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。——馬卡連柯

83、是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的、活動(dòng)、行為、熱情、的大樹。——蘇霍姆林斯基

84、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。——馬卡連柯

85、一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師。——葉瀾

86、保持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)。——蘇霍姆林斯基

87、所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基

88、教育者的個(gè)性、信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基

89、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。——孔子