一、嘉興南洋職業技術學院在浙江專業招生計劃(人數+代碼)

1、嘉興南洋職業技術學院在浙江的金融科技應用專業招生人數為45人;

2、嘉興南洋職業技術學院在浙江的建筑智能化工程技術專業招生人數為25人;

3、嘉興南洋職業技術學院在浙江的工程造價專業招生人數為45人;

4、嘉興南洋職業技術學院在浙江的電氣自動化技術專業招生人數為25人;

5、嘉興南洋職業技術學院在浙江的模具設計與制造專業招生人數為25人;

6、嘉興南洋職業技術學院在浙江的視覺傳達設計（(中外合作辦學)）招生人數為80人;

二、嘉興南洋職業技術學院在在浙江高考專業招生計劃和人數代碼

1、2022嘉興南洋職業技術學院在浙江的招生計劃和人數代碼3

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
船舶工程技術	浙江	2022 / 2段	501	15	不限	綜合
智慧健康養老服務與管理	浙江	2022 / 2段	502	70	不限	綜合
人工智能技術應用	浙江	2022 / 2段	503	25	不限	綜合
機電一體化技術	浙江	2022 / 2段	504	25	不限	綜合
移動商務	浙江	2022 / 2段	505	25	不限	綜合
金融科技應用	浙江	2022 / 2段	506	45	不限	綜合
應用韓語	浙江	2022 / 2段	507	90	不限	綜合
建筑裝飾工程技術	浙江	2022 / 2段	508	45	不限	綜合
建筑智能化工程技術	浙江	2022 / 2段	509	25	不限	綜合
工程造價	浙江	2022 / 2段	510	45	不限	綜合
游艇設計與制造	浙江	2022 / 2段	511	15	不限	綜合
電子競技運動與管理	浙江	2022 / 2段	512	25	不限	綜合
工業設計	浙江	2022 / 2段	513	45	不限	綜合
大數據與會計	浙江	2022 / 2段	514	45	不限	綜合
計算機應用技術	浙江	2022 / 2段	515	40	不限	綜合
數字媒體技術	浙江	2022 / 2段	516	45	不限	綜合
國際經濟與貿易	浙江	2022 / 2段	517	25	不限	綜合
機械制造及自動化	浙江	2022 / 2段	518	25	不限	綜合
建筑工程技術	浙江	2022 / 2段	519	73	不限	綜合
視覺傳達設計	浙江	2022 / 2段	520	35	不限	綜合
產品藝術設計	浙江	2022 / 2段	521	40	不限	綜合
電氣自動化技術	浙江	2022 / 2段	522	25	不限	綜合
嬰幼兒托育服務與管理	浙江	2022 / 2段	523	45	不限	綜合
商務英語	浙江	2022 / 2段	524	25	不限	綜合
工商企業管理	浙江	2022 / 2段	525	25	不限	綜合
城市軌道交通機電技術	浙江	2022 / 2段	526	45	不限	綜合
城市軌道交通運營管理	浙江	2022 / 2段	527	90	不限	綜合
模具設計與制造	浙江	2022 / 2段	528	25	不限	綜合
室內藝術設計	浙江	2022 / 2段	529	45	不限	綜合
跨境電子商務	浙江	2022 / 2段	530	15	不限	綜合
數字化設計與制造技術	浙江	2022 / 2段	531	45	不限	綜合
網絡營銷與直播電商	浙江	2022 / 2段	532	25	不限	綜合
視覺傳達設計 （(中外合作辦學)）	浙江	2022 / 2段	533	80	不限	綜合

2、2021嘉興南洋職業技術學院在浙江的招生計劃和人數代碼3

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
智慧健康養老服務與管理	浙江	2021 / 2段	501	25	不限	綜合
人工智能技術應用	浙江	2021 / 2段	502	30	不限	綜合
機電一體化技術	浙江	2021 / 2段	503	40	不限	綜合
金融科技應用	浙江	2021 / 2段	504	40	不限	綜合
應用韓語	浙江	2021 / 2段	505	90	不限	綜合
建筑裝飾工程技術	浙江	2021 / 2段	506	60	不限	綜合
建筑智能化工程技術	浙江	2021 / 2段	507	30	不限	綜合
工程造價	浙江	2021 / 2段	508	80	不限	綜合
游艇設計與制造	浙江	2021 / 2段	509	25	不限	綜合
電子競技運動與管理	浙江	2021 / 2段	510	35	不限	綜合
工業設計	浙江	2021 / 2段	511	80	不限	綜合
大數據與會計	浙江	2021 / 2段	512	40	不限	綜合
計算機應用技術	浙江	2021 / 2段	513	90	不限	綜合
數字媒體技術	浙江	2021 / 2段	514	100	不限	綜合
國際經濟與貿易	浙江	2021 / 2段	515	25	不限	綜合
機械制造及自動化	浙江	2021 / 2段	516	48	不限	綜合
建筑工程技術	浙江	2021 / 2段	517	80	不限	綜合
視覺傳達設計	浙江	2021 / 2段	518	85	不限	綜合
產品藝術設計	浙江	2021 / 2段	519	51	不限	綜合
電氣自動化技術	浙江	2021 / 2段	520	30	不限	綜合
商務英語	浙江	2021 / 2段	521	87	不限	綜合
工商企業管理	浙江	2021 / 2段	522	25	不限	綜合
城市軌道交通機電技術	浙江	2021 / 2段	523	90	不限	綜合
城市軌道交通運營管理	浙江	2021 / 2段	524	60	不限	綜合
模具設計與制造	浙江	2021 / 2段	525	48	不限	綜合
室內藝術設計	浙江	2021 / 2段	526	70	不限	綜合
跨境電子商務	浙江	2021 / 2段	527	30	不限	綜合
船舶工程技術 （(中外合作辦學)）	浙江	2021 / 2段	528	31	不限	綜合

3、2020嘉興南洋職業技術學院在浙江的招生計劃和人數代碼3

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
城市軌道交通運營管理	浙江	2020 / 3段	501	150	不限	綜合
工商企業管理	浙江	2020 / 3段	502	70	不限	綜合
建筑工程技術	浙江	2020 / 3段	503	130	不限	綜合
工程造價	浙江	2020 / 3段	504	130	不限	綜合
視覺傳播設計與制作	浙江	2020 / 3段	505	94	不限	綜合
數字媒體應用技術	浙江	2020 / 3段	506	69	不限	綜合
產品藝術設計	浙江	2020 / 3段	507	88	不限	綜合
建筑智能化工程技術	浙江	2020 / 3段	508	81	不限	綜合
船舶工程技術 （(中外合作辦學)）	浙江	2020 / 3段	509	50	不限	綜合
人工智能技術服務	浙江	2020 / 3段	510	137	不限	綜合
城市軌道交通機電技術	浙江	2020 / 3段	511	250	不限	綜合
電子競技運動與管理	浙江	2020 / 3段	512	99	不限	綜合
應用韓語	浙江	2020 / 3段	513	50	不限	綜合
老年服務與管理	浙江	2020 / 3段	514	50	不限	綜合
幼兒發展與健康管理	浙江	2020 / 3段	515	100	不限	綜合
計算機應用技術	浙江	2020 / 3段	516	130	不限	綜合
商務英語	浙江	2020 / 3段	517	125	不限	綜合
互聯網金融	浙江	2020 / 3段	518	105	不限	綜合
工業設計	浙江	2020 / 3段	519	67	不限	綜合
移動商務	浙江	2020 / 3段	520	110	不限	綜合

嘉興南洋職業技術學院新疆錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

嘉興南洋職業技術學院的視覺傳達設計專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

嘉興南洋職業技術學院屬于什么級別檔次?(算什么水平級別的單位)

嘉興南洋職業技術學院湖南錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

嘉興南洋職業技術學院的數字媒體技術專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

嘉興南洋職業技術學院四川錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

嘉興南洋職業技術學院在云南錄取分數線是多少？2025最低位次排名

嘉興南洋職業技術學院的游艇設計與制造專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

嘉興南洋職業技術學院的移動商務專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

嘉興南洋職業技術學院在湖南錄取分數線是多少？2024最低位次排名

嘉興南洋職業技術學院的船舶工程技術專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

嘉興南洋職業技術學院在山西錄取分數線是多少？2025最低位次排名

三、嘉興南洋職業技術學院的最新學校簡介

嘉興南洋職業技術學院是浙江省人民政府2002年批準設立，由上海交大教育（集團）有限公司、嘉興市教育發展投資有限責任公司和浙江科技孵化開發建設有限公司共同出資舉辦的全日制高等職業技術學院。學校是嘉興市接軌上海戰略的重要成果，校名“南洋”二字即源自上海交大建校之初的“南洋公學”，寓意學校傳承上海交大優良辦學傳統、積極發展和開拓浙江省高等職業教育的堅強決心和信心。學校2016年7月從嘉興市塘匯校區整體遷建至秀洲區大德路校區，辦學條件實現了跨越式發展。辦學以來，學校秉持“以人為本、服務發展、面向人人、人人出彩”的辦學理念，構建“思源、厚德、篤學、強技”“至勤、至信、至精、至誠”的價值體系，一方面深化“校企合作+平臺”的產教融合機制，創新“技、創、工、學、輔”的人才培養模式，另一方面秉持培養“一專多能、德藝雙馨”的“未來職業人”目標，不斷完善“三全育人”工作體系，為社會培養了近2萬名高素質技術技