嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西錄取分數(shù)線的問題，包含嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西錄取分數(shù)線是多少

嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為130分至130分，錄取位次在103081 至65406排名區(qū)間,山西的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

1、嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西2022年理科最低錄取分數(shù)線是130分，最低錄取排名位次在89470名;

2、嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西2021年理科最低錄取分數(shù)線是130分，最低錄取排名位次在78315名;

3、嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西2020年理科最低錄取分數(shù)線是130分，最低錄取排名位次在97430名;

4、嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西2019年理科最低錄取分數(shù)線是130分，最低錄取排名位次在103081名;

5、嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西2022年文科最低錄取分數(shù)線是130分，最低錄取排名位次在71305名;

二、嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	山西	理科	130	89470	20	專科
2022	山西	文科	130	71305	18	專科

2、嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	山西	理科	130	78315	20	專科
2021	山西	文科	130	65406	18	專科

3、嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	山西	理科	130	97430	19	專科
2020	山西	文科	130	78696	19	專科

4、嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	山西	理科	130	103081	29	專科
2019	山西	文科	130	85927	29	專科

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三、嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡介

嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院是浙江省人民政府2002年批準設(shè)立，由上海交大教育（集團）有限公司、嘉興市教育發(fā)展投資有限責(zé)任公司和浙江科技孵化開發(fā)建設(shè)有限公司共同出資舉辦的全日制高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校是嘉興市接軌上海戰(zhàn)略的重要成果，校名“南洋”二字即源自上海交大建校之初的“南洋公學(xué)”，寓意學(xué)校傳承上海交大優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)、積極發(fā)展和開拓浙江省高等職業(yè)教育的堅強決心和信心。學(xué)校2016年7月從嘉興市塘匯校區(qū)整體遷建至秀洲區(qū)大德路校區(qū)，辦學(xué)條件實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。辦學(xué)以來，學(xué)校秉持“以人為本、服務(wù)發(fā)展、面向人人、人人出彩”的辦學(xué)理念，構(gòu)建“思源、厚德、篤學(xué)、強技”“至勤、至信、至精、至誠”的價值體系，一方面深化“校企合作+臺”的產(chǎn)教融合機制，創(chuàng)新“技、創(chuàng)、工、學(xué)、輔”的人才培養(yǎng)模式，另一方面秉持培養(yǎng)“一專多能、德藝雙馨”的“未來職業(yè)人”目標，不斷完善“三全育人”工作體系，為社會培養(yǎng)了2萬名高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)生參與各類競賽捷報頻傳，三年，省級及以上各類技能大賽獲獎500多人次。學(xué)校先后榮獲“全國民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校指導(dǎo)服務(wù)獎”“浙江省文明單位”“浙江省4A級安校園”“浙江省志愿服務(wù)優(yōu)。