成都文理學院在山西錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于成都文理學院在山西錄取分數(shù)線的問題，包含成都文理學院在山西錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將成都文理學院在山西近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、成都文理學院在山西錄取分數(shù)線是多少

成都文理學院在山西的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為387分至443分，錄取位次在34045 至10152排名區(qū)間,山西的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考成都文理學院。

1、成都文理學院在山西2019年理科最低錄取分數(shù)線是396分，最低錄取排名位次在34045名;

2、成都文理學院在山西2018年理科最低錄取分數(shù)線是387分，最低錄取排名位次在32310名;

3、成都文理學院在山西2019年文科最低錄取分數(shù)線是459分，最低錄取排名位次在10152名;

4、成都文理學院在山西2018年文科最低錄取分數(shù)線是443分，最低錄取排名位次在11323名;

二、成都文理學院在山西2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、成都文理學院在山西2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	山西	理科	396	34045	19	本二C
2019	山西	文科	459	10152	21	本二C

2、成都文理學院在山西2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	山西	理科	387	32310	2	本二C
2018	山西	文科	443	11323	3	本二C

成都文理學院在河南高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

成都文理學院在浙江預估錄取分數(shù)線2024年多少分

成都文理學院的嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

成都文理學院和陜西服裝工程學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

成都文理學院和山東協(xié)和學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

成都文理學院的酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

成都文理學院的電子商務(wù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

成都文理學院的市場營銷專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

成都文理學院是一本還是二本,招生批次有哪些專業(yè)

成都文理學院和湖北恩施學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

成都文理學院在山東錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

山西工程科技職業(yè)大學和成都文理學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

三、成都文理學院學校師資介紹和最新簡介

成都文理學院是全日制省屬普通本科高校。學校始建于1999年，其前身是四川師范大學文化傳播學院和國際商學院（非內(nèi)設(shè)二級學院），2004年合并組建為四川師范大學文理學院（獨立學院），2014年經(jīng)教育部批準轉(zhuǎn)設(shè)為成都文理學院（獨立設(shè)置的普通本科高校）。建校20年來，學校又好又快發(fā)展。現(xiàn)有2個園林式校區(qū)，在校學生24000余名。開設(shè)有文、經(jīng)、管、法、理、工、藝、教、醫(yī)、農(nóng)10大學科，71個本專科專業(yè)。下設(shè)11個二級學院，8個科研機構(gòu)。學校師資力量雄厚，在960名專任教師中，雙師型教師近40%，高級職稱占9.9%，副高級職稱占20.5%，具有博士學位的教師占8.4%，具有碩士學位的教師占52.5%。學校主動適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展新常態(tài)、新趨勢、新變化，逐漸形成10+6+N學科專業(yè)發(fā)展格局。以產(chǎn)業(yè)引導專業(yè)，以專業(yè)對接行業(yè)，打破校際院系學科專業(yè)界限，連接海內(nèi)海外資源，努力建設(shè)經(jīng)管、文化創(chuàng)意、師范教育、藝術(shù)產(chǎn)業(yè)、知識產(chǎn)權(quán)、文旅康養(yǎng)等6大學科群，建立大經(jīng)管、大藝術(shù)、大教育、新文法等學科專業(yè)教育教學生態(tài)圈，推動學校持久深入轉(zhuǎn)型發(fā)展。獲批1個四川省哲學社會普及基地，1個四川省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，1。