遼寧軌道交通職業學院在吉林錄取分數線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于遼寧軌道交通職業學院在吉林錄取分數線的問題，包含遼寧軌道交通職業學院在吉林錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將遼寧軌道交通職業學院在吉林近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、遼寧軌道交通職業學院在吉林錄取分數線是多少

遼寧軌道交通職業學院在吉林的歷年錄取分數從低到高的區間為174分至234分，錄取位次在71762 至27155排名區間,吉林的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考遼寧軌道交通職業學院。

1、遼寧軌道交通職業學院在吉林2022年理科最低錄取分數線是324分，最低錄取排名位次在64382名;

2、遼寧軌道交通職業學院在吉林2021年理科最低錄取分數線是270分，最低錄取排名位次在62859名;

3、遼寧軌道交通職業學院在吉林2020年理科最低錄取分數線是322分，最低錄取排名位次在65119名;

4、遼寧軌道交通職業學院在吉林2019年理科最低錄取分數線是333分，最低錄取排名位次在63747名;

5、遼寧軌道交通職業學院在吉林2018年理科最低錄取分數線是174分，最低錄取排名位次在71762名;

二、遼寧軌道交通職業學院在吉林2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、遼寧軌道交通職業學院在吉林2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	吉林	理科	324	64382	25	專科

2、遼寧軌道交通職業學院在吉林2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	吉林	理科	270	62859	25	專科

3、遼寧軌道交通職業學院在吉林2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	吉林	理科	322	65119	25	專科

4、遼寧軌道交通職業學院在吉林2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	吉林	理科	333	63747	25	專科

5、遼寧軌道交通職業學院在吉林2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	吉林	理科	174	71762	23	專科
2018	吉林	文科	234	27155	2	專科

遼寧軌道交通職業學院安徽錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

遼寧軌道交通職業學院內蒙古錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

遼寧軌道交通職業學院在甘肅高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

遼寧軌道交通職業學院怎么樣,評價好不好

2024年遼寧軌道交通職業學院王牌專業排名一覽表

遼寧軌道交通職業學院在山東錄取分數線是多少？2023最低位次排名

遼寧軌道交通職業學院廣西錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

湖北三峽職業技術學院和遼寧軌道交通職業學院哪個好 2023分數線排名對比

遼寧軌道交通職業學院在貴州高考專業招生計劃2023(人數+代碼)

鶴壁職業技術學院和遼寧軌道交通職業學院哪個好 2023分數線排名對比

廣州城市職業學院和遼寧軌道交通職業學院哪個好 2023分數線排名對比

2023年遼寧軌道交通職業學院高考錄取結果查詢官網網址入口

三、遼寧軌道交通職業學院學校師資介紹和最新簡介

遼寧軌道交通職業學院始建于1950年，位于東北政治經濟文化中心沈陽市，是一所以服務軌道交通業為特色、以服務裝備制造業為主體，全日制學歷教育、職業培訓和應用性技術服務并重發展的高職院校。學院堅持“職業化、集團化、特色化、國際化”的辦學策略和“規模適度，質量第一，特色鮮明，追求卓越”的品牌發展戰略。　　學院主校區在軌道交通業和裝備制造業聚集區——沈陽經濟技術開發區，占地面積512畝，建筑面積14.2萬平方米，校園建設凸顯“職業化”“智能化”“信息化”和“人性化”理念。在職教職工323人，其中教授17人，副教授65人，博士、碩士研究生學歷207人。教師團隊匯集了全國職業教育軌道交通行業名師、中國機電職業教育行業教學名師、遼寧省職業院校教學名師和專業帶頭人，以及來自行業企業的專家和技術骨干。設有鐵道工程系、機械工程系、數控工程系、機電工程系、電氣工程系、信息工程系、管理工程系，開設相關專業（方向）29個。　　學院以立德樹人為根本，建立了“一個融合、四個統一”育人模式，實施系統化育人工程。秉承“立德、樹人、修業、創新”的校訓，形成“團結、務實”的校風、“樂教、愛生、勤勉、求精”的教風、“自律。