廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院在江西錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院在江西錄取分?jǐn)?shù)線的問題，包含廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院在江西錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院在江西五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院在江西錄取分?jǐn)?shù)線是多少

廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院在江西的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為195分至205分，錄取位次在211249 至90793排名區(qū)間,江西的考生如果在這個分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院。

1、廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院在江西2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是331分，最低錄取排名位次在111568名;

2、廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院在江西2021年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是195分，最低錄取排名位次在211249名;

3、廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院在江西2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是317分，最低錄取排名位次在90793名;

4、廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院在江西2021年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是205分，最低錄取排名位次在164096名;

二、廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院在江西2022-2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院在江西2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	江西	理科	331	111568	5	專科
2022	江西	文科	317	90793	5	專科

2、廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院在江西2021年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	江西	理科	195	211249	5	專科
2021	江西	文科	205	164096	5	專科

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三、廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡介

廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院創(chuàng)辦于2015年3月，是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制公辦高職院校。學(xué)院規(guī)劃占地571畝，建筑總規(guī)劃面積31.5萬方米。目前在校生萬名。學(xué)院現(xiàn)有臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)和健康管理與促進(jìn)等5個系，開設(shè)臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿、中醫(yī)學(xué)、護(hù)理、助產(chǎn)、藥學(xué)、中藥學(xué)、中藥生產(chǎn)與加工、食品質(zhì)量與安全、市場營銷、醫(yī)學(xué)營養(yǎng)、健康管理、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、眼視光技術(shù)、衛(wèi)生信息管理、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、中醫(yī)養(yǎng)生保健、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理、現(xiàn)代家政服務(wù)與管理等20個專業(yè)，其中臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿、中醫(yī)學(xué)為國控專業(yè)。學(xué)院秉承“厚德精業(yè)、健行康民”校訓(xùn)精神，堅持“立足粵西，面向廣東，輻射全國，服務(wù)基層衛(wèi)生和健康事業(yè)”辦學(xué)定位，大力推動改革發(fā)展和協(xié)同創(chuàng)新，扎實推進(jìn)“擴(kuò)容、提質(zhì)、強(qiáng)服務(wù)”各項建設(shè)工作。年來，學(xué)院被評為“廣東省科普教育基地”“廣東省養(yǎng)老培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”“茂名市助理全科醫(yī)生培訓(xùn)基地”“茂名市營養(yǎng)膳食示范基地”“潘茂名中醫(yī)藥文化科普基地”及全國68所家政擴(kuò)容提質(zhì)領(lǐng)跑學(xué)校之一。同時，通過打造青年學(xué)生健康生活的示范單位、創(chuàng)建“康養(yǎng)示范村”、推進(jìn)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園。