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    當前位置: 高考升學網 > 院校庫 > 培黎職業學院 更新時間  2024-05-20 15:22:38

    培黎職業學院甘肅

    專科 綜合

    進入官方網站>> 招生電話:0936-2861040

    培黎職業學院 - 學校介紹
    • 1942

    • 公辦

    • 綜合

    • 省政府

    • 專科

    • 甘肅

    • 0個

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    培黎職業學院是由張掖市人民政府舉辦的一所全日制公辦普通高等職業院校,于2020年1月經省政府批準,5月經教育部備案,10月正式招生。目前在編教職工197名,在校學生5106名。 學院根植于甘肅省山丹培黎學校,院校實施中高職一體化辦學。山丹培黎學校是由偉大的國際主義戰士、新西蘭著名社會活動家路易·艾黎于1942年創辦,為中國革命事業做出過重要貢獻,開創并實踐了“手腦并用,創造分析”的職業教育思想。1987年經路易·艾黎倡導,在山丹恢復重建了山丹培黎農林牧學校,1994年更名為甘肅省山丹培黎學校。學校重建以來得到了各級黨委、政府的高度重視和老一輩黨和國家領導人的大力支持,得到新西蘭政府、新西蘭駐華大使館等國際友好組織及大批友好人士的關心援助,時任全國人大常委會副委員長的習仲勛同志應艾黎邀請于1988年始擔任山丹培黎學校首任名譽校長長達14年。習近平總書記多年來一直關心學校發展,1999年在福建省任職期間協調幫助學校建起了先進的多媒體教室;2002年9月向紀念路易·艾黎誕辰105周年暨慶祝培黎學校建校60周年活動發來賀信,祝愿學校“在新世紀中不斷取得新成就、實現新發展”;2019年8月20日,習近平總書記親臨學校視察,發表了重要講話,為學校發展指明了方向,提供了遵循,注入了強大動力。 培黎職業學院規劃占地面積1012畝,建筑面積27.4萬平方米,分兩期建成。現已完成一期工程,二期工程建設正在有序推進,已建成和在建建筑面積24萬平方米,完成投資13.39億元,到位資金7.39億元,教學、實訓、運動、食宿等基建項目建成并投入運行,二期工程建成后,可滿足9000名左右在校生和每年10000人次社會培訓需要。學院注重專業(群)建設,重點打造智慧農業、文化旅游、集成電路、光伏發電、健康管理5個專業群,開設種子生產與經營、集成電路技術、制冷與空調技術等19個專業,建成5個校內實訓基地、88間實訓(驗)室。學院堅持立足張掖、面向西部、服務“一帶一路”的辦學定位,并與河西學院合作共建現代農業技術、旅游管理2個“3+2”高本貫通試點專業。 學院堅持走產教融合、校企合作、工學結合的辦學路子,力爭實現學生入學即入職、畢業即就業。目前,已與大連東軟教育科技集團合作建成培黎職業學院東軟信息產業學院;與天水華天科技公司、天水星火機床有限責任公司、吉利長興變速器有限公司等重點企業合作開設訂單班,培養訂單學生;與市內龍頭企業甘肅天潤薯業有限責任公司合作,在校內建成馬鈴薯脫毒種薯繁育技術創新中心和現代智能種薯繁育溫室,實現人才培養與企業崗位、職業標準的“零距離”對接;與青軟晶尊、昌盛日電、華為科技、廣東三向、讀者出版、甘肅祥和種業以等數家知名企業機構達成意向,開展專業(專業群)共建、專業人才培養、實訓基地建設、學生實習就業、技術資金支持、產學研合作等多層面合作。同時,學院每年投資大量資金用于購置教學儀器設備,為師生動手能力、創新能力、操作技能得到全面提高提供強有力的硬件支撐,學院師生累計在各類技能大賽中學獲得國家級和省級獎項100多項。同時,學院先后獲得“國家技能人才培育突出貢獻單位”“紅色基因傳承示范校”等榮譽稱號,先后獲批全國路易?艾黎精神教育基地、甘肅省職業院校智慧冷鏈技術協同創新中心、隴原工匠培訓基地、智能制造領域中外人文交流人才培養基地、甘肅省首批職業教育示范性實訓基地和職業教育紅色文化研學旅行示范基地,建成了中國工合系統干部培訓學院。 學院充分發揮與新西蘭、英國等國家的深度人文交流優勢,積極推行“走出去,請進來”的國際合作戰略,與新西蘭惠靈頓理工學院、維特里亞理工學院合作,申報實施“老年照護人才培養國際交流合作地方創新子項目”,首期派出5名教師已于2023年8月赴新西蘭學習交流;依托新西蘭培黎實訓基地、新西蘭蘭州牛肉拉面國際聯盟,啟動建設中新牛肉拉面工坊,助力國內企業開拓國際市場;與巴基斯坦費薩拉巴德農業大學合作,采取“2+1”境外境內分段教學形式為巴基斯坦現代農業提供高質量、定制化的職業技能人才。 我們堅持把握“一帶一路”建設新形勢和區域經濟發展新要求,持續推進現代職業教育體系建設改革,大力培養具有現代工匠精神和國際視野的技能型人才。我們將按照教育部和省委省政府部署安排,認真落實“十四五”規劃,積極在新西蘭籌建培黎應用技術大學。同時,加快推進學院管理體制改革,力爭早日實現以省為主、省市共建的管理體制,從而真正在管理體制上為學院“強身”和“松綁”,促進學院健康持續發展。
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