吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在青海高考專業(yè)招生計(jì)劃2025(人數(shù)+代碼)

一、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在青海專業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

1、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在青海的工商管理類（(師范類。包含專業(yè)旅游管理、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷)）招生人數(shù)為5人;

2、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在青海的機(jī)械類（(師范類。包含專業(yè)材料成型及控制工程、車輛工程、智能制造工程)）招生人數(shù)為9人;

3、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在青海的自動(dòng)化（(師范類。)）招生人數(shù)為4人;

二、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在在青海高考專業(yè)招生計(jì)劃和人數(shù)代碼

1、2022吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在青海的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
工商管理類 （(師范類。包含專業(yè)旅游管理、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷)）	青海	2022 / 本一	01	5	-	文科
機(jī)械類 （(師范類。包含專業(yè)材料成型及控制工程、車輛工程、智能制造工程)）	青海	2022 / 本一	02	9	-	理科
自動(dòng)化 （(師范類。)）	青海	2022 / 本一	03	4	-	理科

2、2021吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在青海的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
自動(dòng)化 （(師范類)）	青海	2021 / 本一	02	8	-	理科
計(jì)算機(jī)類 （(含計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)；師范類)）	青海	2021 / 本一	03	5	-	理科
工商管理類 （(含旅游管理、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)；師范類)）	青海	2021 / 本一	01	5	-	文科

3、2020吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在青海的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
通信工程 （師范類）	青海	2020 / 本一	02	5	-	理科
食品科學(xué)與工程類 （(年收費(fèi)3500元師范類；在長(zhǎng)德校區(qū)就讀；包含專業(yè)食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全、食品營(yíng)養(yǎng)與檢驗(yàn)。分流后收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)詳見招生章程)）	青海	2020 / 本一	03	5	-	理科
工商管理類 （(年收費(fèi)3800元師范類；在高新校區(qū)就讀；包含專業(yè)行政管理、旅游管理、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷。分流后收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)詳見招生章程)）	青海	2020 / 本一	01	8	-	文科

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在遼寧錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

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三、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的最新學(xué)校簡(jiǎn)介

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院坐落在吉林省省會(huì)長(zhǎng)春市，是國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立的全國(guó)第一所專門為職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)課師資的全日制本科師范院校，也是目前東北三省和內(nèi)蒙古地區(qū)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的全日制本科職業(yè)師范院校。學(xué)校前身為1959年籌建的吉林省勞動(dòng)廳技工學(xué)校；1979年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立吉林技工師范學(xué)院，隸屬原國(guó)家勞動(dòng)總局；1983年，劃歸吉林省管理并更名為吉林職業(yè)師范學(xué)院；2000年8月，吉林省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校并入學(xué)校；2002年2月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為吉林工程技術(shù)師范學(xué)院；2015年8月，吉林省國(guó)際商務(wù)學(xué)校并入學(xué)校。辦學(xué)62年來，幾代工師人秉持“篤學(xué)、敬業(yè)、求是、創(chuàng)新”校訓(xùn)精神和“精益求精、崇師尚學(xué)”工師精神，克難攻堅(jiān)，砥礪前行，經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)業(yè)、探索、加快建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展等發(fā)展階段，辦學(xué)規(guī)模日益擴(kuò)大，教育質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)逐步凸顯，服務(wù)功能持續(xù)增強(qiáng)。學(xué)校是教育部確定的全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基