甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南高考專業(yè)招生計(jì)劃2025(人數(shù)+代碼)

一、甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南專業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

1、甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南的現(xiàn)代物流管理專業(yè)招生人數(shù)為1人;

2、甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南的現(xiàn)代物流管理專業(yè)招生人數(shù)為1人;

二、甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在在湖南高考專業(yè)招生計(jì)劃和人數(shù)代碼

1、2022甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
現(xiàn)代物流管理	湖南	2022 / 專科	001	1	歷史+不限	歷史
現(xiàn)代物流管理	湖南	2022 / 專科	002	1	物理+不限	物理

2、2021甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
現(xiàn)代物流管理	湖南	2021 / 專科	001	3	歷史+不限	歷史
現(xiàn)代物流管理	湖南	2021 / 專科	001	2	物理+不限	物理

3、2020甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
物流管理 （(收費(fèi)4500元/年)）	湖南	2020 / 專科	01	2	-	理科
物流管理 （(收費(fèi)4500元/年)）	湖南	2020 / 專科	01	3	-	文科

甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

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甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣,評(píng)價(jià)好不好

2024年甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌專業(yè)排名一覽表

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甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

三、甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最新學(xué)校簡(jiǎn)介

甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是我國(guó)西北地區(qū)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的林業(yè)類國(guó)家示范性高職院校和國(guó)家優(yōu)質(zhì)高職院校。 學(xué)院創(chuàng)建于1956年，1994年被國(guó)家教委確定為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專”，1995年被林業(yè)部評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀中等林業(yè)學(xué)校”，2001年升格為高職學(xué)院，2007年被教育部、財(cái)政部確定為100所全國(guó)示范性高等職業(yè)院校之一，2008年升格為副廳級(jí)建制，2016年被省政府確定為國(guó)內(nèi)一流高職院校建設(shè)單位, 2017年被省教育廳確定為優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)單位，2019年教育部確定為200所國(guó)家優(yōu)質(zhì)高職院校之一。年來(lái)，學(xué)院先后獲得了“全國(guó)綠化模范單位”“全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”“甘肅省職業(yè)教育先進(jìn)單位”“國(guó)防教育學(xué)校單位”“第一屆甘肅省文明校園”“第六屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)”等稱號(hào)。 多年來(lái)，學(xué)院的建設(shè)、發(fā)展始終與國(guó)家和民族的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起，在艱苦、執(zhí)著的辦學(xué)歷程中，逐步形成了“艱苦奮