湛江科技學院在貴州高考專業招生計劃(人數+代碼)

一、湛江科技學院在貴州專業招生計劃(人數+代碼)

1、湛江科技學院在貴州的計算機科學與技術（(麻章校區)(語種:不限)）招生人數為4人;

2、湛江科技學院在貴州的會計學（(新湖校區)(語種:不限)）招生人數為3人;

3、湛江科技學院在貴州的漢語言文學（(新湖校區)(語種:不限)）招生人數為4人;

4、湛江科技學院在貴州的英語（(新湖校區)(語種:不限)）招生人數為4人;

5、湛江科技學院在貴州的工商管理（(新湖校區)(語種:不限)）招生人數為3人;

6、湛江科技學院在貴州的國際經濟與貿易（(新湖校區)(語種:不限)）招生人數為4人;

二、湛江科技學院在在貴州高考專業招生計劃和人數代碼

1、2022湛江科技學院在貴州的招生計劃和人數代碼4

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
電氣工程及其自動化 （(麻章校區)(語種:不限)）	貴州	2022 / 本二	01	4	-	理科
計算機科學與技術 （(麻章校區)(語種:不限)）	貴州	2022 / 本二	02	4	-	理科
土木工程 （(新湖校區)(語種:不限)）	貴州	2022 / 本二	03	4	-	理科
工商管理 （(新湖校區)(語種:不限)）	貴州	2022 / 本二	04	3	-	理科
會計學 （(新湖校區)(語種:不限)）	貴州	2022 / 本二	05	3	-	理科
漢語言文學 （(新湖校區)(語種:不限)）	貴州	2022 / 本二	01	4	-	文科
英語 （(新湖校區)(語種:不限)）	貴州	2022 / 本二	02	4	-	文科
會計學 （(新湖校區)(語種:不限)）	貴州	2022 / 本二	03	3	-	文科
工商管理 （(新湖校區)(語種:不限)）	貴州	2022 / 本二	04	3	-	文科
國際經濟與貿易 （(新湖校區)(語種:不限)）	貴州	2022 / 本二	05	4	-	文科

2、2021湛江科技學院在貴州的招生計劃和人數代碼4

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
電氣工程及其自動化 （(麻章校區)(語種:不限)）	貴州	2021 / 本二	01	3	-	理科
會計學 （(新湖校區)(語種:不限)）	貴州	2021 / 本二	02	3	-	理科
計算機科學與技術 （(麻章校區)(語種:不限)）	貴州	2021 / 本二	03	4	-	理科
工商管理 （(新湖校區)(語種:不限)）	貴州	2021 / 本二	04	3	-	理科
土木工程 （(新湖校區)(語種:不限)）	貴州	2021 / 本二	05	3	-	理科
會計學 （(新湖校區)(語種:不限)）	貴州	2021 / 本二	01	3	-	文科
工商管理 （(新湖校區)(語種:不限)）	貴州	2021 / 本二	02	3	-	文科
國際經濟與貿易 （(新湖校區)(語種:不限)）	貴州	2021 / 本二	03	4	-	文科

3、2020湛江科技學院在貴州的招生計劃和人數代碼4

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
土木工程 （(新湖校區)(語種不限)）	貴州	2020 / 本二	01	3	-	理科
會計學 （(新湖校區)(語種不限)）	貴州	2020 / 本二	02	3	-	理科
工商管理 （(新湖校區(語種不限))）	貴州	2020 / 本二	03	3	-	理科
計算機科學與技術 （(麻章校區)(語種不限)）	貴州	2020 / 本二	04	4	-	理科
電氣工程及其自動化 （(麻章校區(語種不限))）	貴州	2020 / 本二	05	3	-	理科
國際經濟與貿易 （(新湖校區)(語種不限)）	貴州	2020 / 本二	01	4	-	文科
工商管理 （(新湖校區)(語種不限)）	貴州	2020 / 本二	02	3	-	文科
會計學 （(新湖校區)(語種不限)）	貴州	2020 / 本二	03	3	-	文科

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三、湛江科技學院的最新學校簡介

?學校簡介湛江科技學院坐落在中國大陸最南端的美麗港城湛江市，是一所全日制普通本科院校。學校于1999年由廣東海洋大學與湛江寸金教育集團合作創辦，2006年經教育部批準為獨立學院，2021年經教育部批準轉設為獨立設置的民辦普通本科高校。經過20余年的建設和發展，學校已成為粵西地區規模最大、具有重要區域性影響、辦學特色鮮明的民辦本科高校，先后獲得“廣東省民辦教育突出貢獻獎”“中華文化傳承基地”“湛江市園林式單位”等榮譽稱號。?辦學思路與目標湛江科技學院已經站在新的起點上，學校正處于落實高質量發展的新理念、邁入內涵式發展的新階段、形成高水平發展的新格局的歷史新方位。學校辦學治校的新思路：學校確立了“質量立校、人才興校、特色強校、服務榮校、文化名校”的辦學思路，堅持“應地所需、依地而建、為地所用、因地而興、受地所托、順勢而為”的基本方略，進一步強化人才培養的中心地位、專業