表轉折:卻。而在文言文中是一個重要虛詞,表示前后兩部分的并列、承接、轉折、修飾等關系。表并列關系翻譯成:又,并且。表承接關系翻譯成:就,然后。表轉折關系翻譯為:卻,但是。表修飾,一般不翻譯。
子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”
曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”
子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”
子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆!
子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也!
子曰:“見賢思齊焉,見不賢而內自省也!
子曰:“三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之。”
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠乎?”
子曰:“歲寒,然后知松柏之后凋也!
子貢問曰:“有一言而可以終身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人!
1.表并列關系!墩摲e貯疏》:“茍粟多而財有余!薄恫渡哒哒f》:“黑質而白章。”
2.表相承關系!侗怡o見蔡桓公》:“扁鵲望桓侯而還走!薄妒娚接洝罚骸坝喾叫膭佑,而大聲發于水上!
3.表示遞進關系!秳駥W》:“君子?學而日參省乎已!薄冻啾谥畱稹罚骸按藶殚L江之險已與我共之矣,而勢力眾寡又不可論!
4.表轉折關系!?之戰》:“吾見師出,而不見其入也!薄墩摲e貯疏》:“生之者甚少而靡之者甚多!
⒌表修飾關系。《勸學》:“吾嘗終日而思矣!薄恫渡哒哒f》:“吾恂恂而起。”
⒍表假設關系!缎帕昃`符救趙》:“吾攻趙,旦暮且下,而諸侯敢救趙者,已拔趙,必移兵先擊之。”《馮婉貞》:“諸君而有意,瞻余馬首可也!
⒎表因果關系。《廉頗藺相如列傳》:“臣誠恐見欺于王而負趙!薄冻啾谥畱稹罚骸氨韾浩淠芏荒苡靡!
⒏表時間、方位、范圍的界限,相當于“以”!都烂梦摹罚骸敖穸,吾將再病,教從何處呼汝耶!
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