湖北高考多少分可以上南通大學杏林學院 附2016-2020最低錄取分數(shù)線

每所大學在不同的省份錄取分數(shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于南通大學杏林學院在湖北高考最低錄取分數(shù)線的知識，具體南通大學杏林學院的所有歷年在湖北錄取最低分和錄取專業(yè)分數(shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、湖北高考多少分可以上南通大學杏林學院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，南通大學杏林學院在湖北2020年高考理科最低錄取分數(shù)線為429分，最低錄取位次為104504位；

二、南通大學杏林學院在湖北歷年錄取最低分數(shù)據(jù)統(tǒng)計

三、南通大學杏林學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

　南通大學杏林學院是經(jīng)國家教育部批準成立的本科層次獨立學院。學院前身為南通醫(yī)學院杏林學院，始建于1999年2月;2004年5月，在南通醫(yī)學院、南通工學院和南通師范學院三院合并組建南通大學后，更名為南通大學杏林學院。

　　學院坐落于“中國代第一城”、中國第一批沿海開放城市之一的江蘇省南通市，以南通大學鐘秀校區(qū)作為辦學校園，占地面積500畝。設(shè)有44個專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟學、文學、理學、工學、醫(yī)學、管理學和藝術(shù)學等七大學科門類，現(xiàn)有全日制在校本科生一萬余人。校園環(huán)境幽雅，人文氛圍濃郁，教學、生活設(shè)施完善，是青年學子理想的求學成才之所。

　　學院依托南通大學實力雄厚的師資隊伍，共享母體優(yōu)質(zhì)的教育教學資源，堅持“以育人為根本，以教學為中心”的辦學理念，圍繞 “提升質(zhì)量、凸顯、創(chuàng)出品牌”的總體目標，實施“教學質(zhì)量工程”、“名師培養(yǎng)工程”、“輔導員專家化工程”和“大學生素質(zhì)拓展工程”，充分挖掘?qū)W院、社會及家長三方的優(yōu)勢資源，精心培育具有必要的理論基礎(chǔ)、較強的實踐能力、明顯的技能優(yōu)勢的應(yīng)用型人才。

　　年來，學院深化改革，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮辦學機制的靈活性，形成了健全的教育教學管理體系，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力的人才支持、智力支撐和知識貢獻，在教育教學、思政黨建、學生管理等各方面均取得顯著成績，形成了科學的辦學管理機制：

　　科學的培養(yǎng)方案—根據(jù)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標，制定了適合我院學生的培養(yǎng)計劃和課程體系。采取“因材施教，科學管理”的教學管理策略，重視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，尊重學生的個性，發(fā)揮學生的特長，挖掘?qū)W生的潛能，積極有效地為每一個杏林學子成才創(chuàng)造條件。

　　高效的管理機制—學院管理體系完整，運行機制靈活，擁有一支精干高效的管理隊伍。建立健全了一系列以人為本、科學有效的行政、教學和學生管理制度，同時構(gòu)建了學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)。

　　完善的助學體系—建立了由獎助學金、國家助學貸款、勤工助學、特困補助等構(gòu)成的助學保障體系。設(shè)有學生工作指導委員會、家長委員會，實現(xiàn)家校共育。幫助學生配備人文科學素養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導老師，指導學生建立各種各樣的學習合作小組、科技創(chuàng)新小組、興趣愛好小組、創(chuàng)業(yè)工作室等，形成了具有的助學成才體系。

　　豐富的校園文化—重視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，發(fā)揮多學科、綜合性強的優(yōu)勢，開展豐富多彩的校園文化活動，為學生搭建展示個人才華的臺，培養(yǎng)了學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力、團隊合作能力、科技實踐能力、社會活動能力及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

　　南通大學杏林學院(啟東)

　　南通大學杏林學院(啟東)坐落于經(jīng)濟發(fā)達的啟東市濱海工業(yè)園區(qū)，以建設(shè)國內(nèi)高校一流的生態(tài)式、花園式、數(shù)字式、海景式校園為目標，規(guī)劃總面積1200畝，建筑面積32.7萬方米。啟東校區(qū)東臨黃海，具有獨特的區(qū)位優(yōu)勢，距離上海市區(qū)和南通大學主校區(qū)1小時左右車程，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美，已成為啟東濱海新區(qū)的核心。啟東校區(qū)共享母體優(yōu)質(zhì)的教育教學資源，教學設(shè)施齊全，生活配套設(shè)施完善，可以為學生提供更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會。