包頭輕工職業技術學院在內蒙古省2020年最低錄取分是多少

一、包頭輕工職業技術學院在內蒙古省2020年最低錄取分是多少

根據2020年內蒙古省招生考試院公布的數據整理，包頭輕工職業技術學院在內蒙古省的2020年最低錄取分如下：文科最低錄取分為214分，最低錄取位次為38734名；理科最低錄取分為160分，最低錄取位次為75151名；理科最低錄取分為259分，最低錄取位次為69645名。

二、包頭輕工職業技術學院在全國2020年最低錄取分數線統計表

三、包頭輕工職業技術學院簡介

包頭輕工職業技術學院坐落于美麗鹿城——包頭，始建于1956年。

經過60多年的建設，學校辦學條件完善，教學實訓設施完備，智慧校園基本建成；學校的千畝校園是國家AAA景區，200多個各類實訓基地的設備規模過億元。

經過60多年的發展，學校成為國家優質高等職業院校建設單位、國家現代學徒制試點單位和國家高技能人才培訓基地。學校形成了一萬五千名各類學生、千名教職工的辦學規模，擁有15個二級學院、1個附屬中專學校和1個附屬職業高級中學，設有覆蓋13個專業群的乳品、食品、機電、化工、能源、檢測、電子商務、航空、金融、生物、汽車、藝術、信息、農林等46個高職專業。其中，專任教師700人，高級職稱教師200人，“雙師型”教師300余人，博士、碩士學歷教師200余人，擁有一批自治區教學名師、教壇新秀、優秀教學團隊，自治區精品課程、品牌專業和重點建設專業。2007年和2012年，先后以優良的辦學狀態通過了教育部評估，2013年成為自治區首批示范性高職院校。

學校堅持走“質量立校、興校、人才強校、開放活校”的發展之路；堅持“以育人質量樹品牌，以社會服務促發展，實現學生、教師和學校共同成長進步”的辦學理念，堅持“突出輕工優勢，面向現代服務領域，強化技術技能培養，助力區域經濟發展”的辦學定位；大力實施人才培養模式轉型工程，著力構建“以職業能力，以職業素養為主線，以知識為支撐，具有專業、職業特點的多元化人才培養模式”，幫助學生養成優良的職業行為慣和職業素養。在發展過程中，構建“教書育人、實踐育人、文化育人、環境育人、服務育人”的育人體系，踐行 “技能牽引、知識支撐、實踐培養、文化熏陶”的育人方略，創新“招生工作、人才培養、就業創業”的工作機制和“德技并育、工學結合”的育人機制，實施“全過程育人、全方位育人、全要素育人”，推進學校“1251”育人工程。

學校大力推進創新創業教育，建設“雙創”教育課程體系，搭建“雙創”實踐臺，打造“雙創”師資隊伍，營造良好“雙創”氛圍，取得了一批“雙創”成果。在2016年，學校被認定為國家級眾創空間，進入教育部首批“全國高校創新創業典型經驗高校”50強行列，成為自治區唯一獲此殊榮的高校。2017年，學校被評為全國深化創新創業教育改革示范校、國家職業核心能力示范校。

學校以服務學生、服務企業、服務社會為己任，積極拓展合作和服務領域，開展合作辦學。構建“產教融合、校企合作”的辦學模式，學校與400多家企事業單位密切合作，成立包頭輕工職業教育聯盟，為企業和社會培養“用得上、留得住、信得過”的人才。學校與北京農業大學、西北農林科技大學、天津科技大學等10多所國內知名高校合作，開展專、本科函授教育、碩士研究生教育。學校與包頭市政府相關部門聯合創辦了包頭市電子商務創業園、包頭市志愿服務學院、包頭廣播電視臺影視制作基地、包頭市旅游學院等。學校積極開拓國際合作渠道，與蒙古、韓國、俄羅斯、美國、馬來西亞等10多個國家的40多所院校建立合作關系，互派留學生。

學校堅持不懈推進文化建設，以文化育人。在總結辦學歷史經驗的基礎上，適應職業教育要求，緊跟時代步伐，提出了“崇尚實踐、崇尚技能”的校訓、“勤奮嚴謹、務實創新”的校風、“崇德尚能、愛生善教”的教風和“學會做人、學會做事、學會吃苦、學會創造”的學風；將“關心學生，服務學生；關注學生，幫助學生；關愛學生，激勵學生”的大愛情懷貫穿于育人全過程，以便捷高效的服務體現人文關懷，以豐富多彩的校園文化促進學生養成良好的品德和積極的人生態度；用專業技能養成培育敬業精神，用志愿服務文化培育服務精神，用“雙創”活動培育創新創業精神，用政治教育培育時代精神。學校被評為全民閱讀示范基地，被自治區推薦為全國文明校園和全國民族團結進步示范單位。

第三方教育評估機構麥可思報告顯示：年來，包頭輕工職業技術學院的學生教學服務滿意度、學生工作滿意度、就業滿意度、生活滿意度均高于全國高職院校均水，畢業生自主創業率遠高于全國均水。

學校將繼續以人才培養和服務社會為己任，為企業、社會提供人才、智力、技術服務，努力把包頭輕工職業技術學院建成一流高等職業院校。