小學(xué)寫景作文的評語

　　開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。

　　以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。

　　開頭直奔主題,也是一種寫法。

　　開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,

　　反問句開頭,吸引讀者。

　　開頭直奔主題,讓人一目了然。

　　開頭點題,用詞很吸引人。

　　場面和氣氛描寫為文章增色不少;

　　…對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點面結(jié)合

　　簡單介紹情況,自然過渡到下一段;

　　情境描寫調(diào)動起懸念;

　　充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動。

　　簡要敘述前因,進(jìn)行鋪墊。

　　這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。

　　將…改成…更合適些,

　　自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動。

　　敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。

　　擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

　　外形描寫十分有趣,突出了…的可愛。介紹中融入了自己的,有感染力。

　　用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象。

　　過渡自然,每一段交待得很清楚。

　　這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動。

　　采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大,表現(xiàn)…

　　比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味。

　　…和…形成鮮明對比,突出…

　　小學(xué)生能有這樣的體會,令人刮目相看。

　　對…的比喻用得妙。

　　運用多種感官,描寫十分仔細(xì)。

　　孩子的氣的語言很有意思。

　　加入人物行為,使畫面生動。

　　這段多余,不如刪去,使文章更簡潔。

　　發(fā)揮奇妙想象,運用精妙比喻。

　　充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。

　　這段描寫讀來令人感動。

　　心理描寫細(xì)膩,比喻句用得好,

　　排比名的使用為文章增色不少。

　　以味誘人,意境深遠(yuǎn)。

　　比喻貼切,用詞生動。

　　…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。

　　結(jié)尾含蓄,點明主題。

　　結(jié)束得有點突然,夸張了。

　　結(jié)尾簡煉,感人。

　　結(jié)尾同樣有趣。

　　結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。

　　由景生情,結(jié)尾自然。

　　比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。

　　結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細(xì)致,描寫生動。

　　結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心。

　　文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出。結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。

　　以感受開頭,以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強。

　　以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。

　　文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。立意高遠(yuǎn),令人贊嘆。

　　…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

　　…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

　　這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

　　事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

　　文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

　　文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。

　　文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫,形成完整的形象。

　　文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。詳略得當(dāng),虛實相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動。

　　充分運用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。