2020年小學(xué)生作文評(píng)語三篇

篇一：

1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

3．對(duì)不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

4．你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？

5．太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

篇二：

觀審入微,描寫生動(dòng)　取材精慎,安排巧妙描寫靈活,筆調(diào)輕松主旨正確,表現(xiàn)詳明故事新穎,文字明潔

吐詞雅潔,文字生動(dòng)敘事暢達(dá),抒情真?敘述簡(jiǎn)潔切題　媚媚道來,趣味橫生清新流暢,自然有致

文字生動(dòng),寫景如畫刻畫入微,栩栩如生描寫深刻生動(dòng)文句優(yōu)美,敘述生動(dòng)描寫深刻,結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)

取材新穎,文筆老練結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),敘事詳盡內(nèi)容充實(shí),文字流利行文灑脫,趣味雋永布局新穎,用詞簡(jiǎn)潔

層次井然,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密　記事生動(dòng)有趣　哀腕悲痛,感人肺?　語重心長,句句感人　真情流露,感人殊深

輕松有趣,頗切題意　立意甚佳,辭亦明暢　　情感豐富,識(shí)見超卓　言辭懇切,一氣呵成　

文章簡(jiǎn)短,意味深遠(yuǎn)　筆調(diào)美妙,余味無窮　行文流暢,情意懇?　　文筆老練,氣勢(shì)磅礴

描寫細(xì)致,頗切題意　情致悠然,淡遠(yuǎn)雅尚　　用詞切當(dāng),意境亦佳　　推闡詳明,語甚中肯

措辭得體,立論公正　識(shí)見頗多,亦能達(dá)意　簡(jiǎn)切宛要,頗有見地　　井然有條,行文流暢

筆調(diào)圓轉(zhuǎn),見解正確　結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),說理暢達(dá)　　辭暢意達(dá),所見亦是　　闡述詳盡,文詞簡(jiǎn)潔

說理恰當(dāng),筆調(diào)暢達(dá)　層次分明,見解正確　深入淺出,明白簡(jiǎn)要　分析清楚,詞亦順適

用例恰當(dāng),解說清楚　　文尚可通,描寫則欠精彩　文句流暢,但首尾不能呼應(yīng)

內(nèi)容欠充實(shí),結(jié)構(gòu)不緊湊　詞藻華麗,內(nèi)容再求充實(shí)　敘述順,再求精美　造詞生澀,未能達(dá)意

文字草率,有欠修飭　　詞能達(dá)意,再求整飭　文詞尚稱通順,但欠精練　　詞句重覆冗雜

語多贅余,文欠生動(dòng)　段落要分明,前后勿倒置　閑文太多,須力求簡(jiǎn)暢　　描寫應(yīng)求深刻

詞意可采,尚待磨鏈　清婉有致,結(jié)尾稍差　文句不暢,表達(dá)呆滯　較前進(jìn)步,望再努

造句雜亂,意欠明顯　　詞句未能表達(dá)情意　　詞句生硬,文意晦澀　　文句生澀,未能達(dá)意

語多贅余,文欠暢順　筆法尚可,唯欠精鏈　　文句生澀,意不明暢　　略有議論,再求暢達(dá)

引證不適切,語意欠詳明　　雖切題旨,但不暢順　　思路不清,意不明晰　用詞欠妥,語氣不貫

識(shí)見不高,說理也欠圓妥　　材料太貧乏,理由欠充分　　組織欠嚴(yán)密,辭意不明暢　草率成篇,內(nèi)容

立意雖佳,文則欠通　析論不明,語多欠詳

篇三：

1.錯(cuò)別字一定要認(rèn)真訂正，并好好教育，這是最基本的……

2.會(huì)用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達(dá)的……

3.在寫作的過程中能表達(dá)自己的感情，先不管感情的深淺，真摯……

4.字跡也要端正，這和第一條一樣是基礎(chǔ)……

5.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的修辭，會(huì)描寫景色什么的……