經典關于誠信考試主題班會方案設計

導語：誠信是做人的基礎，是事業的支點，是成功的起點，下面是小編為大家整理的，誠信考試主題班會。希望對大家有所幫,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關的知識，請關注高考升學網!

誠信考試主題班會【篇一】

　　【學生情況分析】誠信教育滲透在學生學習和生活方方面面。針對我年級來出現學生考試作弊的現象，我以誠信考試作為誠信教育的切入點，開展主題班會。

　　通過與部分學生座談，結合青少年心理特點，我分析到，學生作弊的心理主要有三種：一是依賴心理，尤其對于學習動力不足的學生，喜歡考試抄答案的捷徑;二是功利心理，老師和家長對分數的過度關注，在一定程度上滋長了學生考試作弊行為，學生一味地盯著分數，忽略了考試過程的歸納和總結，容易走上作弊的歪路;三是盲從心理，學生心中沒有強烈的誠信價值觀，不能分辨是非，盲從不良行為;四是投機心理，根源也是誠信品質沒有培養起來。

　　【教育目標】

　　1.讓學生懂得誠信是為人處事的首要準則，樹立“誠信第一、品格第一”理念，養成誠信的良好慣。

　　2.使學生認識到誠信考試的必要性，明白付出與收獲的道理，引導學生樹立勤奮好學積極進取之信心，以實際行動餞行誠信。

　　【教育過程】

　　一、導入

　　看電視劇《憨豆先生》中一個憨豆考試作弊，反不以為恥，最后作弊不成功，考試失敗的搞笑片斷。憨豆先生夸張的表演讓同學們樂不可支。播放暫停，老師問全班，你身邊有這樣的人嗎?如果你是他(被憨豆旁窺的考生)，你有什么感受?

　　【設計意圖：大部分學生都知道考試是不能作弊的，看了別人的不良行為，學生就像照鏡子，在歡笑聲中陷入反思。】

　　二、說一說

　　看一組考試作弊的小漫畫，討論交流。因為學生深知考試作弊會被懲罰，老師應用寬容、和的態度與學生交流，促使學生說出內心的真實想法。

　　【設計意圖：學生分享內心感受，向老師坦誠考試作弊的矛盾心理，老師也應體諒學生學習壓力大，考試心理緊張的心理。老師也不妨說說自己當初求學時面對考試作弊的故事，拉師生的心理距離，學生與老師有個相互理解，等溝通的開始。老師應表現出共情心。】

　　漫畫1：

　　問題設置：同學們喜歡成為哪種人?為什么?

　　老師回應：考試中投機取巧的心理，也許可以讓你取得“好”成績，滿足了虛榮心，但這樣自欺欺人的做法，最終吃虧的是自己，因為你忽略了考試過程的重要性。考試的目的不是一味的追求高分數，而是通過考試，我們清楚自己在學習上的不足，哪些知識已經學會，或者沒學會，哪些學習方法要改進。我們應更重視考試的過程。

　　漫畫2：

　　問題設置：考試作弊有哪些壞影響?

　　老師回應：跟學生分享關于誠信的名人名言：

　　1、偉大人格的素質，重要的是一個誠字。——魯迅

　　2、一兩重的真誠，其值等于一噸重的聰明。——德國諺語

　　3、誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶。——富蘭克林

　　漫畫3：

　　問題設置：同學們希望老師這樣監考嗎?像監視敵人一樣對待大家嗎?

　　老師回應：每個人都希望自己的言行能贏得別人的信任。

　　老師有信心同學們能做

　　到誠信考試!

　　三、分享誠信小故事

　　1、班會課前，在班里物色三個品德好，誠實守信，在班里有帶頭作用的學生，讓他們各自事先準備一個誠信小故事，站到講臺上給大家講故事，并談談自己的體會。

　　【設計意圖：運用同伴的力量來引導學生樹立誠信的價值觀】

　　四、你會怎樣做?

　　老師準備一個真實的新聞事件“中學生撞壞寶馬車留字條致歉”，讓學生做出選擇：加入你是徐礪寒，你會怎么做?先讓學生發表看法，再展示出新聞全部。中學生撞壞寶馬車后„„

　　那天，江蘇揚州大學附屬中學高一二班的徐礪寒同學騎著自行車上學，途中不小心剮蹭了路邊停著的一輛寶馬車的后視鏡。

　　“當時嚇了一跳，但也真沒多想什么賠不賠得起的問題。只想到我撞壞了別人的東西，就必須要承擔責任。”為了向車主道歉，徐礪寒在原地等了20多分鐘，但車主一直沒有出現。眼看快到上課的時間了，徐礪寒身上正好沒帶筆，只好到附的書報亭借了一支筆寫下字條：“尊敬的車主：我是揚大附中的一名學生，在今天上學途中不小心弄壞了您的車。主要是一劃痕及左后視鏡，我無法及時賠償，對不起!”字條后邊還留了聯系電話。“沒想到，剛寫完紙條車主就過來了。我跟他說明情況后，他笑著對我揮揮手，說不要我賠償，讓我趕緊去上學。”徐礪寒這才如釋重負地離去。

　　記者輾轉找到被撞寶馬車車主凌先生。當日，凌先生跟幾個朋友聚餐吃到了下午兩點多鐘，取車時發現自己的車被剮蹭了，后視鏡也碎了，而一個學生正跨上自行車要離開。凌先生的朋友第一反應是這個學生打算逃走，趕緊叫住了他。“那個學生被叫住后沒有辯解推卸責任，反而一個勁兒地說對不起。旁邊報亭的人告訴我們，說這個孩子在這里等了你們快半小時了，因為上課要遲到了才貼了張字條。”凌先生告訴記者，“我這才注意到車窗上貼上的這張字條。當時突然感覺不知道說什么好，簡直是‘震驚’。然后，就拍了拍孩子的肩膀，催他趕緊去上學。”回家后，凌先生在網上發帖講述事情的經過以及對自己內心的觸動。而對于修車費，凌先生則表示不會索要，“他的品質比金錢更可貴。”

　　小小的一個舉動引來眾多關注，相關微博的轉發量萬次，感動了無數網民隨著“誠信中學生”的故事在網絡上不脛而走，徐礪寒出名了。但他一直表現得很淡定：“從開始到結束，我一直覺得這是個很普通的事情。因為是我自己闖了禍，有過失，留下承擔責任是應該的，是自然而然的。”

　　【設計意圖：通過真實案例，利用同伴力量和社會輿論效應，加強學生的誠信意識】

　　五、我們在行動：

　　宣誓活動和考試誠信承諾簽名

　　班長帶領全班同學宣誓。我宣誓：學會做人，誠信為本;堅守承諾，遵規守紀;獨立完成，不作弊;誠信考試，我最光榮!

　　全班在誠信考試的紅紙上簽上自己的名字。并把這張承諾紙張貼在課室顯眼

　　處。

　　【設計意圖：讓承諾時刻出現在學生眼前，全班同學互相監督，起到警示作用】

　　五、課后延續

　　為了加強教育效果，老師應把這次活動情況向學生家長匯報，希望家長能在家庭教育中作出相應配合。另外，對于過分重視孩子考試分數的家長，老師也應在會后給家長做工作，減輕學生的考試壓力。

誠信考試主題班會【篇二】

　　一、活動背景

　　在"小學生誠信從我做起"的號召下，圍繞"誠信——為了每個學生成功"的德育核心理念，加大了小學生"誠信"教育的宣傳力度，提高學生的誠信意識，我班積極響應，開展了"誠信"主題班會活動。

　　二、活動目的

　　力求通過這次活動，讓學生在上對小學生誠信的重要性及其意義有所認識，在行動上有所落實。

　　三、活動準備

　　1、收集現實生活中不誠信的例子，排練小品《考試以后》、《借鉛筆》并對這些例子進行討論

　　2、收集格言，讀格言;收集故事，講故事

　　3、>總結出不誠信的后果以及誠信的意義，給我們帶來哪些好處

　　4、游戲：(盲人過馬路)

　　5、宣誓詞

　　四、活動時間

　　20xx年9月6日

　　五、活動過程

　　1、主持人引入正題

　　合："誠信"是誠實和守信的合稱。講誠信是生活中人們之間交流的橋梁，是干好工作的前提。誠信是你一生的幸福。

　　甲：如果人們喝牛奶時擔心摻了水。

　　乙：如果人們買東西時擔心是偽劣商品。

　　甲：如果人與人之間互不信任，相互提防，那么我們的社會將會變得多么糟糕。

　　乙：如果這一切的"如果"都是真的，那么這個世界該是多么灰暗啊。

　　甲：朋友，您希望自己的一生充滿詩意嗎?那就請尊重誠信，因為沒有它，您的一生將寸步難行。下面請看小品《考試》

　　思考：小明在考試時偷看同桌的卷子，你認為這樣做對嗎?

　　你認為小明應該怎樣做才能得到好成績呢?為什么?

　　班主任：小明的同學說得對，偷看別人的卷子得來的成績還是別人的成績，小明還是一點也不會，倒不如認真學習，課余多請教別人，把英語學好，學懂，才是真正學會英語，考出來的成績才真實。

　　乙：借同學的東西很多同學都曾經經歷過，但用完了東西以后你是怎樣做的呢?

　　請看小品《借鉛筆》

　　思考：請你告訴小青應該怎樣做才可以得到同學的友誼?

　　請你說一說借同學東西后你是怎樣做的?

　　班主任：小青因為借了別人的東西不歸還，失去了信用，別人都不再愿意借東西給她，希望同學們借東西及時歸還，這樣別人才會愿意繼續借東西給你。

　　2、比賽讀格言

　　甲：偉大的科學家、古代的名人他們都講究誠信，并為我們作出一個好榜樣。

　　以下時間請聽我們各小隊收集的格言

　　小組派兩個代表上臺讀出自己收集的格言(格言見附頁1)

　　班主任：因為講誠實、守信用，使他們在生活、工作上取得了成功，希望同學們多讀這些格言，向他們學習，做一個講誠實、守信用的人。

　　3、講誠信故事(兩個)

　　乙：《狼來了》是我們最熟悉的教育我們要誠實的一個小故事，今天我們的故事大王為我們帶來兩個精彩的小故事。歡迎!

　　《宋慶齡奶奶的故事》《小櫻桃的故事》

　　甲：聽完了兩個故事你有什么想法?

　　班主任：兩個小故事都具體生動的教育了我們做人做事都要講誠實、守信用，讓我們從現在開始做起。

　　六、游戲：

　　《盲人過馬路》

　　七：宣誓：

　　班主任帶領全班同學宣誓：我們宣誓，從今天開始講誠實、守信用，自覺自律，自尊自強、做文明學生。(宣誓完畢簽名)

　　八：班主任總結：

　　通過今天的主題班會活動，使我們認識到誠實守信是一種美德，是每個人必須具有的品質。我們應該在學好文化知識的同時，還應該培養誠實守信的品德，不抄襲作業、考試不作弊、同學間要講信用。